谢谢你，我的“伯乐”作文
篇一：谢谢你，我的“伯乐”作文
伯乐相马一直是个耳熟能详的故事，自幼儿园，爸妈就给我讲述过这个故事，从车夫手下救下千里马的故事对儿时的我来说印象深刻，如今更是学到了韩愈的《马说》，不由得想起小学背诵这篇文言文时逐字的去分析内容的时候。
对于韩愈“世有伯乐，然后有千里马”的观点，我是赞同的。这个世界需要的不仅是人才，更需要能发现人才的人，良好的玉需要细心的打磨才能够更引人注目，有才干的人需要自己的伯乐去发现自己、成就自己。可世上的人大多数总是利己自私的，伯乐自然就十分稀缺，所以就有了许多同梵高一样的千里马，可悲的死在槽枥之间，死后才成名。至于那些没能成名的没落凡尘中的，也许是造化弄人命运使然吧，十分令人遗憾！
不过换个角度去看，命运也是自己走出来的，不是吗？是金子总会发光，伯乐的存在是重要，但真正的“金”总会被拾起、被发现，关键在于金的纯度与这颗金对机遇、机会的把握。这世界上是存在因果的，至少我深信这一点，每一次的选择都会给我们带来不同的结果，虽说每个人不同的选择都无绝对的对错，但谁又不想出人头地呢？如果真的靠每日的不断努力练就了千里之能，那就更要把握住身边的每个机遇，做最智慧的选择，没有人会忽视金的闪光，除非这颗金自甘堕落，惟有不懈的努力与发扬自我，才能够成就一匹千里马，给自己跑出光明的未来，将命运掌握。
我们应该庆幸我们生活在一个能辨别黑白、重视人才的时代，在这样一个拥有无限可能的时代里，我们不仅要做发掘自己的一匹千里马，抓住机会开创未来；也要做发掘他人的伯乐，伯乐很少，因为很少有人能从他人的角度考虑，不带私欲发现他人的长与短。所以既为伯乐，又为千里马，能把握机遇，也能促成他人，这才是真正难见的好金块，才是一匹有能力又聪慧的千里马！
篇二：谢谢你，我的“伯乐”作文
有一群女孩，她们出身于大山，但是她们遇到了改变她们命运的贵人——张桂梅。张桂梅是第一所免费女高的校长，在她的帮助下，大山里的女孩们成功圆梦大学，用知识走出了大山。张桂梅发现了她们身上的闪光点，也成为了她们的伯乐，帮助她们找到了人生的正确方向。由此不难看出，一个好的伯乐的重要性。
一个好的伯乐可以发现千里马，并且使千里马展现最大的才能，发挥最大的作用。在《马说》一文中，作者阐述了“世有伯乐，然后有千里马”的观点，也表明了千里马和伯乐之间的依赖关系，以及伯乐对千里马命运的决定性作用。
人生中需要伯乐，我们人尽熟知的韩信，一位为汉王朝立下汗马功劳的大将。他的成功离不开他的伯乐——萧何，韩信在项羽手下未得到重用后便投奔了刘邦，然而刘邦也不是很器重他，后因项羽排挤刘邦，导致很多人离开了刘邦的手下。韩信也是其中一员，但却被萧何连夜追回，在紧急的情况下，萧何再次向刘邦举荐韩信，恳求刘邦重用韩信，刘邦便勉强封了一个将军给韩信。正是这次封将，韩信的才能全都展露出来，他的卓越战绩也终于让刘邦器重。所以，如若没有萧何这个伯乐发现了韩信的能力，那么可能韩信的这一生都碌碌无为。
不只是人生中，一个国家也需要伯乐，周文王自己扮演了伯乐这个角色，找到了姜子牙这个千里马。姜子牙在遇到周文王之前一直空怀一身才干而得不到重用，直到他在渭水边钓鱼时遇到在寻找人才的周文王。两人在交谈几日后，周文王便识得姜子牙的才能高于他人，就立刻拜他为军师。而后，事实证明，周文王没有看错人，姜子牙是难得的人才，在他的帮助下，周朝灭掉了商纣，开启了周朝八百年的历史。
假若善子牙没有遇到周文王，又或者是没有被周文王看出他的才干，那么可能他的一生都会在政治上留有一份遗憾在。所以可以说再好的千里马也需要被伯乐发现且看重，而周文王又何尝不是一个好的伯乐呢？
何为伯乐？伯乐是可以拨正我们人生方向，为我们点破迷津的人，“千里马常有，而伯乐不常有。”千里马难求，而伯乐更难求，人生需要伯乐，国家需要伯乐，伯乐的重要性也就在此得以展现。
篇三：谢谢你，我的“伯乐”作文
韩信是中国历史上杰出的军事家，一位难得的人才，更是一位能屈能伸的大丈夫。
韩信的胯下之辱，已是如今的经典文学作品，许多文人墨客为了体会韩信的坚韧，更是再三揣摩原著的内容，他能屈能伸的品质，被世人所崇拜。
韩信是一匹千里马，年轻时的他就如同未经打磨的璞玉，他曾参加过项梁的军队，可这样一位人才却不被人所重用、赏识。他也觉得没有前途，便又投奔了刘邦的军队。韩信这匹千里马，便是在这遇见了他人生中的大贵人，也是他的伯乐——萧何。
因为韩信的明智选择，于是在军队里遇见了萧何，也是因为萧何才造就了他的传奇人生。
那晚，正在巡查的萧何遇上了韩信，在交谈中，敏锐的萧何发现了韩信的过人之处和他的足智多谋，于是便准备把国士无双的韩信推荐给刘邦。
马上就要过年了，许多士兵因为思念故乡便逃跑了，韩信见自己也没被重用，心灰意冷，便想再去投靠其他人，离开了军营。萧何听闻便追出去，韩信以为是来捉自己的，便拔腿就跑。萧何大叫道：“壮士，壮士，您是我们难得的人才，请留步，壮士！”韩信听那人叫自己壮士，定无恶意，就停下了。萧何忙说：“壮士，请您留下吧，等我奏明大王，必定重用您！”没等韩信回答，萧何就把他拉上了马。
回城后，刘邦接受了萧何的意见，封了韩信为大将军。若不是萧何慧眼识英才，哪有后来的大将军韩信。置之死地而后生的背水阵法，使韩信的指挥天才崭露头角。韩信自小热爱武术，这也与后来成为名将息息相关。其实韩信小时候便有带兵打仗的天赋，只是没有被人发掘而已，比如他在项梁军中就被提携为保护项羽的重任。再加上他又好读兵书，善于从一些小事中找出打仗时适用的兵法，这样的奇才，又怎能不被刘邦重用，为建立大汉立下汗马之劳呢？
由此可见，韩信这位人才成为世人所崇拜的英雄是不足为奇了。
篇四：谢谢你，我的“伯乐”作文
人生似那歌谱，每一天都是新的篇章；人生似那贝壳，每一个都装着新的故事；人生似那些泡泡，每一个都绚烂夺目，美伦美奂。
曾几何时，我是个自卑、胆怯的普通女孩。那时，相貌平平的我，不喜欢和他人交流，在班级里的成绩也一直处于落后的状态。我曾试着努力过，可从未改变过现状。
人们常说“在对的时间遇到了对的人。”我和她，就像千里马遇到了伯乐，我也在对的时间里遇到了我的“伯乐”——戴老师。
记得那是一节语文课，一节普通的语文课，但是它却改变了我对语文的看法。课上，戴老师让我们朗读古诗《望洞庭》，这首诗我特别喜欢，很想站起来朗读，但又害怕读得不好，被同学笑话。我那瑟瑟缩缩的小手半举着，头也半低着，一直不敢对上老师的目光……”叶妤，老师看出来你非常想读这首诗，是吗？”戴老师慢慢地走到我的身边，拍了拍我的肩膀，轻轻对我说，“你能把你的小手举得更高一些吗？我想其他同学应该也很想听到你那响亮的朗读。”瞬间，我的心中好似洒满了阳光，慢慢抬起头，迎上了一双含笑的眸子，它给了我无法言语的温暖和力量，我使劲点了点头，坚定地高高举起了手。”好，叶妤，请你来读！”我信心满满地将古诗大声朗读出来。读完后，教室里立刻爆发出一阵雷鸣般的掌声……
此后每每在课堂上，我都会想起戴老师的话，我都能高高举起我那小小的手。正因如此，我的语文成绩突飞猛进。
戴老师——我的伯乐，您就是一束温柔的光，照亮了我前进的方向。谢谢您！
篇五：谢谢你，我的“伯乐”作文
《马说》曰：“世有伯乐，然后有千里马”，人才、伯乐，用贤者之间的关系总是纠缠不清，却又密不可分。《马说》是韩愈怀才不遇的不平之鸣，字里行间透露着对统治者摧残埋没人才的控诉，讽刺与愤懑，然而，这只是韩愈作为人才发出的嘶吼，跳出人才的角度，对于“食马者”来说，伯乐与千里马的重要性，谁更胜一筹？
我认为，答案是后者。
纵观中华历史，从商汤造访身为奴隶的伊尹到刘备三顾茅庐请出一代智雄诸葛亮，统治者求贤若渴的意识和人才的重用便是一个王朝兴盛的关键，而在以武降世的古代，人才在君王心中的地位不可替代。
览古思贤，出谋划策的文臣，精忠报国的武官，都可能作为统治者麾下的千里马——没有他们，一个君主的政权便不可能完整，不可能至高无上。而伯乐的存在，只不过是让千里马更显眼，不辜负自己一身的才学本领。
因此我认为，千里马不是为伯乐而存在的，若是世上的人才都销声匿迹，那哪儿还有什么发现人才的人？就好比一个君主想要扩大国土，下令去打仗，结果只有研究兵法的军师，没有骁勇善战的将军，没有不畏生死的士兵，那这样怎么发起战争？根本没有办法。
统治者需要的不是推举提拔人才的人，而是人才自己，因为统治者自己就可以替代伯乐，只要他够贤明，但是人才不可以。人才百家争鸣，各有各的长处，每一个都是独一无二的存在，正因如此，人才才是统治者降服天下的利剑，才是治理国家的良药。
没有伯乐，千里马会“骈死于槽枥之间”，没有千里马，伯乐只能“指鹿为马”——但鹿终究不是马，它无法驰骋沙场，它无法效忠于统治者，对统治者来说，显而易见，人才更为重要。利益和胜利摆在统治者面前，触手可及，当然宁愿不计一切地付出代价。埋没错过人才只是其中微不足道的一种，但这对于统治者而言，并不值得一提，只要还有人才为他所用，他便不会痛惜，因而伯乐的作用，也就变得并非缺一不可了。少时的李白曾经作诗道：“少年不得意，落魄无安居。愿随任公子，欲钓吞舟鱼。”太白胸有大志一心追随任公子，大钩巨缁钓那吞舟大鱼。即使遇不上贺知章一样的任公子，潇洒萦怀、放浪形骸的谪仙人，依然光芒无人能掩藏，也无需害怕掩藏。一个足球俱乐部，教练再怎样知人善任、布阵有方，却没有优秀的脚力可供驱驰，想必俱乐部也只能择日而亡。
伯乐在某些时候，也是千里马，是故有“英雄惜英雄，人才惜人才”的赏识之情，从这一角度看，人才对时代，对统治者的作用远胜于伯乐啊！
斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风？俱往矣！数风流人物，还看今朝。而那朝代的更迭，就是万马奔腾呼啸后的沙尘。
篇六：谢谢你，我的“伯乐”作文
众所周知，韩愈在初登仕途时屡屡不顺，于是便写下了千古名篇《马说》，在文章中表达了希望统治者重用人才的观点。那不妨来想想到底是伯乐重要，还是千里马更重要呢？
我个人认为是伯乐更重要，没有伯乐，哪里来的千里马呢？
所谓的好伯乐，是指有眼光，能够任人唯贤，任人唯才，能赏识人才，中庸人才的人。只有有了这样的好伯乐，千里马才能被发现和任用。
举个例子，想必大家都听说有名的数学家华罗庚。他曾经在北京召开数学研究会的时候，收到了一位中学青年教师的来信，大概意思是说，读了华罗庚的《堆叠数论》后，他发现了书中的一个错误，恳请华罗庚改正。华罗庚对此赞不绝口，认为这个教师一定是天才，然后把他推荐到会议里，最后带动这个青年也成为了一位有名的数学家。没错，他就是陈景润！
这个例子足以说明伯乐对于千里马的重要性，或许有人会说伯乐只是千里马的引导，但更重要的是千里马自身啊！其实不然，千里马想要获得领导者的重识，不仅是凭自身的才华，也要他人的引荐，好比“近水楼台先得月，向阳花木易为春”，苏麟有幸遇到欧阳修，可他何尝不是自己的伯乐？可见，即使你拥有至高的才华，但无人发现，无人垂青，就只能抱憾终身。
也许千里马和伯乐的重要性就像那个知名的问题：“先有鸡还是先有蛋？”两者本就是互相紧密不可分的，但是相比之下，我还是认为伯乐更重要些。曾有句名言说：“世界上不是缺少美，而是缺少对美的发现。”同样，世界上不是缺少人才，而是缺少对人才的发现。
翻看历史，你会听到辛弃疾的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”的无奈，王勃“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”的哀叹。这些都无时无刻不在提醒我们伯乐的重要性。
最后总结一下，如果没有伯乐，千里马能获得赏识吗？但有伯乐的引荐，一定会让千里马自由驰骋，开拓出属于自己的一片天地。
希望我们每个人都能遇见最懂赏识我们的伯乐——但是在这之前，请向着千里马的目标奋进吧，积跬步而至千里，积小流而成江海！
篇七：谢谢你，我的“伯乐”作文
唐代大诗人韩愈曾在《马说》中写道：“世有伯乐，然后有千里马。”这也引发了后世对“世先有伯乐还是先有千里马”的话题之争。
假若“伯乐”代表着机遇，“千里马”代表着能力，那么两者是相辅相成，缺一不可的。我个人认为能力比机遇更重要。
大千世界里，机遇无处不在。仲永五岁就能写诗，被乡邻称赞并以钱币乞之；唐伯虎自幼显示了绘画的天赋，拜大画家沈周为师。最终，仲永成为一个普通人，而唐伯虎成为著名画家，这些历史典故都告诉我们——我们身边并不缺乏“伯乐”，成为“千里马”则是通往成功的必由之路。
具备能力的人，可以自己去创造机遇。花木兰女扮男装“代父从军”，巾帼不让须眉；贝多芬在莫扎特家中即兴发挥音乐天赋，受到了青睐；卓别林勇敢上台替母亲表演，成为喜剧名家……这些中外传奇人物，不是在每天的哀叹中消极地等待着“伯乐”，而是自己在主动创造机遇，让自己的才华在世人面前绽放。
我们不但要创造机遇，还要学会抓住机遇。项羽设下鸿门宴，却没有把握好自己创造的机遇，放了刘邦一马，结果他失败后“乌江自刎”。项羽并非无能，而是他没有学会果断地抓住机会。
作为中学生，我们该如何成为新时代的“千里马”呢？国家的富强需要千千万万的建设者，义务制教育对我们青少年而言其实就是一种机遇。我们学生就应该努力汲取知识，充实学问，打好自身基础，努力让自己成为一匹千里马！
我想对大家说：机遇只会垂青那些有能力，有准备的人。我们只有先成为“千里马”，才能够找到赏识自己的“伯乐”！
篇八：谢谢你，我的“伯乐”作文
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”我虽然算不上是什么千里马，但我的班主任林梓婷老师却是我的伯乐。
庚子年壮月末，我进入了人生一个重要的阶段——高中。说实话高中军训是我人生中第一次军训，之前那些我都阴差阳错地错过了。我是一个很讨厌户外活动的人，巴不得每分每秒都待在空调房里。军训的时候我总想装晕，结果就真的是坚持不住了就去了医务室，班主任就立马赶来查看我的情况，我如实地告诉了她我的内心想法。和我想象中不同的是，老师并没有骂我而是陪我聊天并告诉我军训有多好玩。
我的老师，更是我的的朋友。
那一天，我早早的回到教室和往常那样和到班的同学唠嗑。正当我聊得很嗨时，老师很焦急地走进教室并把我叫出去。我很疑惑的看着老师。老师对我说：“快收拾东西回家，你的外婆去世了”我当时眼泪止不住一直往外流。老师帮我开好请假条后把我送到校门口。我当时整个人都浑浑噩噩的，直到傍晚，我的手机收到了一条消息，是老师发给我的。“我们一生离不开生老病死，在这浩瀚的宇宙里我们每个人都只是一粒小小的微尘。有人死了却仍然活着，有人活着却像死了一样。外婆的离开对她来说可能是一种解脱。人总是要向前看的，当你慢慢成长，你就会感谢你所经历的。快调整好自己。”就是这段话鼓励了我，让我慢慢从伤痛中走出。
老师还让我见识了很多我没见识过的东西。
军训其中一天的晚修，老师找到我并问我有没有意愿当班长，她是个很民主的人，她说无论怎样都会尊重我的意愿。当然，我选择了尝试一下。通过这个机会，我见识到了学生会和年级是如何运作的。尽管在过去的一年里，我并没有让老师很省心，但她却仍然对我很好，没有因为一次错误或者成绩失利而全盘否定我。有一次放学，我拿着一本vouge杂志在津津有味地翻阅着，老师看到了就凑过来和我一起讨论这本杂志上的东西。她发现我对搭配这件事情感兴趣就让我跟着学习一下微信公众号的排版和发布。老师给了我很多锻炼课外活动，她教我如何制作PPT还让我组织并主持不同的班会和活动。
教师节即将来临，我在此祝您教师节快乐。老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
篇九：谢谢你，我的“伯乐”作文
古人云：“千里马常有，而伯乐不常有。”我不是千里马，可我认为我的语文老师——雷老师却是伯乐。她的出现成就了我，在我成为千里马的路上，为我遮风挡雨，照亮前进的方向。
我的老师戴着一副眼镜，每次上课前，都会站在讲台上，环视我们整个教室，等同学们的目光都聚集在讲台上了，她便微微一笑，开始上课。我们班的同学都喜欢老师这张笑脸。后来，我们跟老师之间形成了默契，老师笑，我们也笑，在这相视一笑之间，含着老师对我们的宽容和爱，也蕴含着同学们对老师的信任和敬意。
只要你愿意问，雷老师一定会把你不懂的知识点，梳理清楚，让你毫无疑问。你不愿意问，她就会鼓励我们去找她问问题。每次下课，她都会说一句：“我在办公室等你们来背书，问问题。”
记得四年级的时候，我们开始学习在课文中做批注，老师上课以“开火车”的形式让我们一个一个地分享自己的批注。轮到我时，我抱着试一试的态度，读了自己的批注，没想到话音刚落，教室里便响起了雷鸣般的掌声。老师高兴地对我说：“不错，理解得很好，有自己的思想！”自那次以后，我爱上了批注。
从此，我真的做到了不动笔墨不读书。无论阅读课文还是阅读课外书，我都会情不自禁地拿起笔来做批注。我的阅读能力和习作水平都得到了大大的提升。学校作文比赛，我取得了三等奖，这学期开学，我的一篇习作登上报纸啦！我高兴得跳起来，对妈妈说：“雷老师真是我的伯乐，我要努力成为一匹千里马。”
还有一次，数学考试的试卷发下来了，我考得没上次好，有点闷闷不乐。这时，雷老师来了，她似乎看出了我的心事，把我的试卷拿起来看了看，摸了摸我的脑袋，笑了一下，就帮我分析起错题，耐心教我如何解题，很快我就弄明白了。这时老师用那双充满鼓励的眼神看着我说：“其实题不难，只要你不害怕，静下心，挑战一下，就能把题解出来了。”
此后，每次我遇到数学难题时，总想起老师这番话，我就自信起来了，问题好像就迎刃而解了。看啊，我的老师不仅仅是语文老师，还是数学老师呢！
这就是我的老师，一位不常有的伯乐老师！一位在我成长的道路上不断给予我支持和鼓励的好老师！
篇十：谢谢你，我的“伯乐”作文
有人说，老师是天上的北极星，指引了我们前进的方向；有人说，老师是春天轻柔的春雨，滋润着我们的心灵；有人说老师是一把大大的伞，为我们遮风挡雨。
俗话说：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。不以千里称也。这句话的意思是：世间有了伯乐，然后有千里马，千里马常有而会识千里马的伯乐不常有。因此，即使是名贵的马也只能在奴役的手下受到屈辱，和普通的马一起死在槽枥之中，不以千里马而称之。
我最喜欢在我家的窗台上，看着夕阳西下的落日。看着那火红的太阳，慢慢的从地平线上落下，这算又过了一日了，每当这时，以往那些快乐的情景，都浮现在我眼前了。
还记得小学三年级我刚转来的时候，那么熟悉的地方转到一个陌生地方，多了一份恐惧，少了一份欢乐。那我满怀忐忑的来到班上时，那一个拥抱，那一声声的掌声。那种熟悉的欢乐，好像又回来了。
还记得刚来时第一次报听写时，心里的那份恐惧，那份慌张。当一个个汉字从老师的口中连蹦带跳的走出来时我手中的笔却迟迟没有动。听老师报着那些平常熟悉的不能再熟悉的汉字，心里明明有印象，却怎么也写不出来。现在我的心里只剩下恐惧和慌张了。看着身边的那些同学们一个个面带轻松，手里写的是游刃有余。“不会写的画圈啊”老师又一次提醒了大家。而我心想：不会写的画圈，那估计要换一整面圈了。老师终于报完听写了，现在的我觉得轻松多了。但是看着这满面的圈，心中那份恐惧，那份慌张又出来了。“叮叮叮”下课铃打响了。所有同学都回家了但我因为错的太多，必须留下来罚抄完才能回去。在昏暗的教室里，只剩下我和老师。“老师，您为什么不回去啊？”看着老师也在这儿，我疑惑的问。老师亲切地对我说：“你不还没回去嘛！学生都没回去，老师怎么回去呢？”“老师我基础不好，每次报听写都错这么多，”我望着老师，伤心的说，“每次回去，都要被老爸骂。”老师摸着我的头，对我说：“‘世上无难事，只要肯攀登。’这是毛泽东爷爷说的。只要你认真学习，努力刻苦，老师相信你一定会把语文成绩搞上来的。”突然一道月光照在了老师脸上，把老师灿烂的笑容亲切了。此后我听老师的认真学习，努力刻苦。在老师报听写时，心中再也没有了那份恐惧，那份慌张了。趁热打铁，我鼓起勇气向老师提出了当语文学习委员的请求，老师毫不犹豫的就答应了。自从当上了语文学习委员，我语文这门课的成绩，一次比一次有好，拿了一个又一个的第一。因为当上了语文学习委员，身上就好像多了一份责任，多了一份担当。谢谢您田老师，是您当初的那一句鼓励，是您在我想当语文学习委员时，那毫不犹豫的态度，成就了现在的我。谢谢您，我的“伯乐”。
回想起以前，我是一个多么胆小害羞的人啊！脸红心跳那都是常事儿。要我站在舞台上，面对着那么多观众的眼睛，我说不出一句话来。当老师让我上台时，我的心里只剩下了恐惧和慌张。而现在的我，每次上台上节目都是抢着争着。面对着成千上万的眼睛朗诵诗歌，我丝毫不害怕。这一切的一切，都因为什么呢？难道是我自己天生聪慧吗？是因为老师。还记得当年一次偶然的机会，我上台朗诵了一篇文章。文章的题目我现在还记得，叫做《背袋里装着什么呢？》。课文中母亲掩面痛哭的那一部分，我感触特别深，当老师问谁要来读的时候，我鼓起勇气举了手。虽然心里充满了恐惧和慌张，但我还是成功的读完了。我读完后，老师如获至宝对着全班同学说：“没想到我们班的刘星同学朗诵也这么好。”听到这句话，心里那份恐惧和慌张瞬间化为乌有，没想到上台说话也可以这么开心。从这以后，老师什么表演几乎都让我参加。让我最记忆犹新的还是那一次。那一次学校在周一要去举行一个活动。校长让我们班来主持这次节目，老师选中了我和郑艺美去主持。说实话，这次主持应该是我所有表演里台词最长的一个了。当老师把整整两大页纸台词发给我和郑艺美时心里又是充满了恐惧和慌张。时间只有两个星期，我和郑艺美只好日夜不停地背台词。光阴似箭，很快一个星期过去了，我的台词也背的差不多了。这时我和郑艺美准备一起来对一遍台词。首先是他先来开始，他说完我又来背。背的时候，我心里想到等到时候我们两个上台，全校的眼睛都盯着我们俩看。一想到这儿，心里那种恐惧和慌张又出来了。台词也背错了。从这以后的一个星期，我总是心不在焉的。老师看到了我这样，走过来问我怎么回事儿。我告诉老师，我害怕到时上台时背错台词。“没事儿，不要怕，老师相信你一定会把这次的活动主持的非常好。”看着老师坚定的眼神，心里那种恐惧和慌张又消失了。上台主持时，我心里一直想着老师那坚定的眼神，心中再也没有恐惧和慌张了。也和郑艺美完美的主持完了这次活动。老师，谢谢您！要不是当时你那个坚定的眼神，这怎么会有现在的我？谢谢你，我的“伯乐”
我以前从不相信“缘分”这种东西，直到遇到老师，我信了，我和你老师的相遇，又何尝不是一种缘分呢？
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