自由作文400字
篇一：自由作文400字
一个秋天的早晨，我吃撑着了，去公园里散步，无意间撞到了一个拎着鸟笼的老大爷，老大爷并没有责备我，只是冲着我一笑，就把鸟笼挂在一根树枝上，去做晨练了。
于是，我就仔细观察起这个鸟笼：这个鸟笼做工精细，一根根铁丝都细细地用油漆染成了金黄色，中间有一根经过反复打磨的林棍，上面的两个小小的瓷缸——水盆和食盆，也全部都显得非一般的气质。
然后，我又开始仔细端祥起这只漂亮的小小鸟。它的身体是浓厚的橘红色，背上披了一件枣红色的大袍，尾巴上的翎羽又细又长，经过了阳光这么一照，呀！真是五彩斑斓，但是小鸟的眼旁却有一道白色的东西，难道是它的泪痕吗？也难怪，它的歌声有那么点忧郁，又有些渴望，我甚至还听出了一丝丝的凄凉，它那眼神分明是在暗示我：放我出去，放我出去！我渴望自由！我要冲破这可恶的牢笼！我要逆风飞翔！
这时，我不由自主地想起了我自己，我有了这么好的自由生活，却生在福中不知福。我们想干嘛就干嘛。难道不应该好好珍惜吗？
篇二：自由作文400字
下午，天空是湛蓝的，蓝得像一颗一碧如洗的宝石。小鸟在天空中快乐地飞翔着，它们一会儿排成一个整整齐齐的队伍，一会儿互相追逐，打成一团，还不时发出快乐的“啾啾”声，一会儿飞得远远的，把爸妈急的团团转。没有任何东西可以束缚它们。
校园里的银杏树也不甘落后，银杏树挺着高大枝杆，不断得向上长去，即使它把天穿破了也没有人管他，银杏的树叶有的变得碧绿碧绿的像一把蒲扇。有的才刚露出了小芽，还有的还在树枝里奋力向上钻呢！每当一阵风吹过时，树叶就四处摇摆，它想往哪儿摆就往哪儿摆，没有任何规律可言。
树叶在风的吹拂下晃个不停，有些树叶拼命地把根牢牢地扎在树枝上，有的树叶有些松动了，还有些叶子已被“强大”的风力和粗糙的树枝弄得四分五裂，像蝴蝶飞舞似的从树上落了下来，哪些落叶在空中欢快地打着旋，没有任何人阻止它，它在风的吹动下，跳着舞向远方飘去，这么看来，反倒是树上的那些树叶过于拘谨了。一切都没有条条框框的规矩。
篇三：自由作文400字
太阳光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色变成了画家手中最丰富的调色板。唯有那枯黄色的自由，被无边无际的天蓝色冲刷。
三个人成为了船长的“客人”，被限制在船里，却并不感到失落。各种珍稀海洋生物每时每刻映入眼帘，每天吃着船长提供的饭菜，船里生活的局限太多了。太阳的光线强有力的穿过水层，驱散他们心里的愤怒，用短暂美好的景色夺去回陆地的自由。他们跟在船长的身后，听着船长的指示，并不反抗，并不愤怒。那些渴望自由的他们呢？自由舍不得他们，用胶粘的泥地拖住他们；自由舍不得他们，让他们沉浸在疲惫中……
他们愉快地交谈，他们享受着美味，他们亲自用子弹射向那些自由的野生动物。他们控制着自然的植物，甚至拴住了通向束缚的彼岸的小艇。也许，他们变了：做着好奇的分类，不厌其烦地研究海洋生物，贪婪地打猎。分类自由，把它局限在类别，研究自由，却不曾发现自由的伤痕；烹调自由，竟尝不出一分自由的苦涩。船一直向前走，可你们却离陆地越来越远……
光线的色彩渐渐变得单调起来，依然能看见自由的阳光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡红色的晚霞……
篇四：自由作文400字
深秋的早晨，太阳把落叶照得金黄，我们一家人开车驶向动物园。
哇！我们刚一进去，就被一群赤猴给吸引住了。尤其是姥姥，眼睛瞪得像两个熟鸡蛋，总是好奇地问这问那，我怀疑她还没长大吧！这时，我发现猴子的屁股“肿了”，我们都问妈妈为什么它们的屁股成了这样，妈妈微微一笑，告诉我们：“这不是肿了，而是它们的屁股上毛少，又经常坐着，磨着磨着就红了。”
我们还看到了长颈鹿，它们总是伸长了脖子去抢人们给的鲜嫩的树叶。还有大象，它的四条腿真的很像四根大柱子，那笨重的样子好笑极了。看了牌子上的介绍，我才知道大象是用鼻子卷起食物放到嘴里吃东西的。
我们又去了一个密室，那里很黑，什么也没有，我很害怕。后来看到一种蛇，它进食一次，就可以只喝水1-2周的时间，我觉得它并不可怕，样子很可爱……我们正高兴，这时“吱”一声，把我们都被吓了一大跳！原来是一只渴望得到自由的猴子，被一根带电的线电了一下，“天哪！”我几乎叫了出来，“太残忍了！”
我心想：人类为了赚钱让动物们没有了自由，太不公平了！难道要用它们的痛苦来换取我们的快乐吗？
篇五：自由作文400字
早晨，阳光照在大地，白云自由自在地飘来飘去。
连续上了俩节课，老师还要拖堂，坐在座位上的我，腿已经麻了。一听到下课铃的响声，我飞快地从座位上跳了下来，心想：终于下课了，这个数学老师也太爱拖课了，腿都麻了，我要起来活动活动胫骨。
于是乎，我便在教室这个不大的空间内奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑时，语文老师迈着有力的步伐，朝教室走来，她板着脸，眼里充满了杀气。看到这一幕，我吓了一大跳，赶忙跑回座位上，忐忑不安地望着老师。
老师凶狠地拍了一下桌子，怒气蓬勃地说：“秦朗！我对你说过多少次了？不能在班上跑步，你是听不到我说话吗？”我小声嘟囔：“国家现在不是提倡自由吗？不让人跑步算什么自由！”尽管我很小声，但还是被老师听见了。
老师听了我说的话，好像不那么生气了：“自由在法律的框架内，也不可以那么为所欲为，而且也要遵守规矩。再说了，你在教室里奔跑，万一伤到别的同学怎么办？”
我点了点头，这时，窗外的阳光好像都变得明亮祥和。
篇六：自由作文400字
我的学校有个大操场，操场上经常滚动着欢乐的足球，奔跑着快乐的孩子，舞动着欢乐的跳绳，洋溢着快乐的笑声。可是有一天，这些东西都消失不见了，随之而来的是一声声有规律的体操音乐和同学们的抱怨声，这是怎么回事儿呢？还得从几个月前说起。
那天学校接到通知，说自贡的上级领导要来检查乐山的阳光体育示范学校，其中就有我们学校。所以从那时起，老师就让我们利用平时休息时间来锻炼，刚开始我们干劲十足，可后来我们就有点打退堂鼓了，每天重复同一个动作，并且从不停歇。这样持续了几个月，我们都挺生气，抱怨道：“学校真是的，为了一个称号就不惜一切代价，真虚荣！”“就是呀！还是什么优秀学校，根本就是不为学生考虑的地狱！”埋怨声责骂声不绝于耳学校仿佛成了一个菜市场一整天都很吵。因为大家都在喋喋不休地责备，老师们也很努力的想办法解决。
后来有一天，班主任告诉我们做操是为了增强体质，是为了让你们拥有更加健康的身体，我们想想也对，于是渐渐改变了看法。
虽然改变了看法，可我觉得学校依然没有以前那么快乐，自由啊，你像一只小鸟，悄悄飞走了，我能恳求你，再飞回来一次，行吗？
篇七：自由作文400字
人的一生总是被束缚的，但也有人有自由，自由是我所向往的，也是所有人都向往的。
想起大海，我就会想到自由。看那悠闲的人们在沙滩上尽情地玩耍，打的打，闹的闹，十分美好。听——哗啦哗啦，那是浪花拍打在乱石之间的声音，浪花正在海面上奔跑着呢！
想起田野，我就会想到自由。闻那股清香，是稻谷发出的。一阵风吹来，稻谷弯下了腰。看那在田野奔跑的孩子，他们脸上露出了灿烂的笑容……我也想象着我在田野间奔跑，在小路上奔跑，在夕阳下奔跑……
想起世界，我就想起了自由。看地球在不停地转动，她好像一个顽皮的孩子，在尽情地玩耍。想人类在被世界所束缚，唉，我什么时候才能获得想要的自由……
老师的声音把我拉回了现实，我还是一只被束缚的小鸟，被困在教室之中，听着老师讲的课，我看向窗外，多么的希望我能获得自由。再看看同学们，一个个没精打采，仿佛他们也和我一样，想象着自由……就在这时，老师讲到了“花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫儿叫了，就像在说话似的。”这句话让我顿时醒悟了，或许这就是我一直在追求的自由吧。
叹，人生就是如此的不公，就是束缚着每一位想象着自由的人，就是让我们渴望着窗外的自由。
篇八：自由作文400字
我常常想：我活在这个世界是为了什么？我为什么要活着？我每天规律的生活，几乎让我抓狂。每天起床，每天刷牙洗脸，每天按时去学校，每天来到教室上课……这些是我想要的么？
我常常在上课的时候迷茫的想着：生命，生命，这个世界上为什么会有生命呢？我规律的活着，让我厌烦，让我产生一种自由的向往，对，没错，自由的向往。
我如同金丝鸟一般，一直呆在家，整天只知道打电脑，从不出去和小伙伴们玩，每天都按时来到学校，每天都如此的规律。我也常常羡慕那些自由自在的人，她们可以骑着自行车，可以一起游玩，可以一起逛街，可以一起买零食，一起分享，获得快乐。
每天我来学校，爷爷老是盯着我，只有我进校门，他才会走，我只有在教室里和小伙伴们玩，享受不到那自由的滋味。
我多想自由，我也想快快长大，让爷爷放心我和小伙伴们一起出去玩，一起买零食吃，一起快乐。
自由，它离我很远，又离我很近。我看得到它，摸不着它。这种滋味太难受了，我多么得想要自由啊！
篇九：自由作文400字
自由从古至今都不是一个冷门话题，古人追求自由在荒山野岭之中寻找属于自己的一方天地，战争时期人民追求自由所以打响了一场又一场的战争，到近代人民追求自由开启了一场又一场的抗议……
由此可见，自由从古至今都是人民最想得到的东西，所以今天我们就来讨论讨论。
提到自由这个问题，大家一定有诸多想法，但是大家别忙着阐述自己的观点，我先给大家讲一个故事吧；很久以前，有一个风筝，因为它断了线，只能孤零零的在天上漂浮着。但是因为线的原因，限制了它的高度，但是却不限制它去的距离。这个风筝就非常的生气，它怨恨这条线不能让它飞更高。于是它一直在想机会把这条线给剪掉。终于有一天机会来了，天上刮着大风下着大雨，于是风筝不立马躲避，而是迎风而上，最后它的线终于被刮掉了。当线断的那一刻，它感受到羁绊的消失，它的以为它自己获得了自由，想要迎风飘去，但是却没有想到失去了线的它再也飞不起来了。
听了这个故事，想必大家对自由这个话题又有了另外一层新的认识。我所想要表达的观点就是；自由，它是有边界的，如果没有边界规定自由，那自由将不再是自由。
篇十：自由作文400字
我喜欢自由，不喜欢像猫狗一样的被人管理。一个失去自由的人，无论做什么事，就得征求别人的同意。比如我们小孩子，每做一件事，都要大人同意一样。这是一件难过的事。
要论自由，我喜欢学校里的活动课，因为：自由。因为在这节课里老师不用管着我们，我想看书就去看书，想去打篮球就去打篮球。有时候我会和几个男生去操场上爬双杆、打球赛。有时候也会和几个女生到图书馆看书。每天的自由活动课，我感觉自己都是在快乐中度过。
但是这样的活动课是有限的，在这种情况下学到的知识也是有限的。
我觉得一所学校，老师们如果根据学生的爱好因材施教，学生在学校的学习才会更幸福一些。
因为在这样的学校里，老师会很清楚的了解同学们的特长，就会把不同特长的同学分到不同的班级，这样就能快乐又能学到知识了。在这样的学校里学习，人人都会感到十分的快乐，就连老师也会更加快乐，我们也会学到和其他学校里的同学一样多的知识。而且班级里也是全是和我爱好一样的同学们，课间，大家一起学习交流快乐极了。
我多么希望有这么一所学校，而且快点到这所学校里，见到和自己爱好一样的同学们。
篇十一：自由作文400字
你是否经常抱怨：有妈妈在就没有自由？有老师就没有自由？有校服就没有穿着上的自由？有钟表就没有时间上的自由？有规则就没有我行我素的自由？你是否向往炸鸡薯片可以取代无味的白米饭？你是否向往告别白开水，尽情喝可乐？你是否向往永无止境地玩？你是否向往来一次说走就走的旅行？你是否向往冲破规则的束缚，做你想做？
美国著名诗人金斯伯格说过：“自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河。”金斯伯格说的“束缚”就是制度，是规则。自由只有在这个规则圈内才有效，一旦超越了这个圈，你以为你将获得梦寐以求的自由，但其实自由将离你远去。因为种种原因而去触碰规则，最终被规则惩罚，而变成“笼中之鸟”的犯人，就是最好的例子。当我们看到在空中高高飞翔的风筝时，都会禁不住感叹风筝的自由，但是，如果没有那根牵制风筝的线，风筝的自由还从何说起呢？
李白的浪漫自由和潇洒不羁固然令人羡慕，陶渊明对“采菊东篱下，悠然见南山”的自由追求也着实让人敬佩，但自由从不是随心所欲，而是自我主宰。当有一天，你有了自我主宰的能力，那么，你将会获得最大的自由。
篇十二：自由作文400字
自由是绚丽美好的。自由是激动人心的。自由是人人向往的。
一只鸟儿永远不会满足于金丝笼和精美的食物，它们在乎的是一碧如洗的天空和郁郁葱葱的大森林。只要你体会过自由，就永远不会想放弃它。
自由的感觉是什么？我可能知道的并不多，我要坦诚相告。它像是最清凉的水在你的心上冲刷，会有丝丝凉意但绝不刺骨。不好的情绪涌来，你一想起它们就会夹带阵阵心酸、苦闷，感觉快乐不起来，但是自由不论是它本身，还是期待它来临的时候，都是一件让人心潮澎湃的事情，它是一种情绪。没错，一种情绪。很多时候我们期待一件事情，特别是小孩子，也许不是因为事情本身，而是因为想逃离束缚，觉得能够在这件事里找到“自由”，所以才那么激动。
自由就是这样子，不知不觉之中你就会去追逐它，期待它，渴望它。
很多孩子爱玩游戏机。就比如说我吧，经常为了电脑和手机的使用权跟父母争来争去，但当他们真的就把电子产品往我手里一塞，我反倒不想玩了。因为我想要玩手机的自由，一旦有人给了我自由，我反倒不珍惜了。
真是奇怪的自由啊。
但自由还是像清泉一样，浇灌着、洗涤着心灵。