相信自己——你会越来越好

犹记得刚接手五班时，我站在讲台上看着陆陆续续走进教室里的孩子们，当我第一眼看到他时，我心里就有一种莫名的不安涌现。只见他斜背着双肩包，明明是比同龄人要高出许多的他却歪歪扭扭地走进了教室，径直走到最后一排坐了下来。等到所有的同学都落座后，我开始地点名。于是知道了他叫小s，学习成绩应该属于上游。恰巧，第二天，王校长在巡视各班时也看到了他，把他叫出去询问了一些情况后又叮嘱我说“小S，这个孩子，以后得多注意，思想上应该会很自私些，我问他在小学成绩怎么样，听那意思，学习倒是挺好的，没当过什么班干部。你以后得多加注意了，这很有可能就是一刺头。”在接下来的军训中，谁看见小S，口头上都要品评几句，无非是行为怪异，思想偏颇。选小组长时，我选他做小组长，他却公然地反抗并用济宁话拒绝道“俺不当，老师，俺不当。”我只能说：“好吧。”于是我在同学们毫无准备的情况下公布了各科课代表的名字，为了防止小S推卸责任，将工作转嫁他人，在其他科目都安排了两个课代表的情况下，生物课代表只安排了小S一人，名单公布完后，我故意忽视小S高举着的手，并且霸道地说“有意见者保留。”

军训结束后，孩子们的学习生活开始步入常态的紧张。我对小S的了解也越来越多，听体育组的老师说，他的肺活量特别强，在小学时跑步速度更是惊人。课一节一节地上，却从来没有见过小S在任何课上举过手，我依然会不断地听到有老师在品评小S。令人欣慰的是，却没有人反应小S不交作业的问题。当有一天，我终于忍受不了小S明明所有的问题都会答却不举手只是在那自话自说。凑课间，我悄悄地走到小S的身后，“下节课，我如果再看不到你举手就扣你3分，但如果你举手老师就给你加3分，可是如果不举手还说话的话就扣你5分。你看着选吧！还有告诉你个好消息，生物老师今天跟我夸奖你了，说你可好了，作业收地很齐，送的也很及时。他得意的笑了，但又给我提出条件，说能不能换成下下节课来举手，因为下节课上英语，他不大乐意。不行，没得商量。

时间走到了期中考试，小S的成绩还不错，610多分。我找他分析成绩时，问了他一句，对你的成绩，你满意吗？他不说话，末了，我说到期末时得有所进步才行，怎么着也得630多分呀，没想到，一直低着头的他在一瞬间却抬起了头看着我说“650，老师，我要考到650多。”

紧张的生活依然在继续，对小S的“改造”依然在进行，但对小S负面的评价日渐其少，以前从未有过的表扬也隔三差五地能听见半句一句的啦。为此，我很欣慰，也衷心地希望，有一天，小S能真正改掉在人们眼中的“形象”，还大家一个阳光且充满正能量的小S。