令人枯燥的一节特色班时间

这个学期快要结束了，为了进行我们学校的元旦表演，有许多特色班开始进行表演一些节目，并彩排，比如小提琴特色班，或者是二胡特色班等，这些并不是枯燥无味的，即使有些特色班不表演，那也很有意思，比如足球特色班，踢足球挺有趣的，或者是围棋特色班，进行了围棋比赛，也挺有意思的。但是我上的特色班，既没有元旦表演，或者是进行比赛或学习内容很有意思，那就是奥数特色班。

今天下午第三节课，我又一如既往的拿起奥数书、数学本和铅笔盒，排好队伍去特色班教室，然后又是一如既往的坐下，又是一如既往的拿出笔和橡皮来。“上课的时间到了，请同学们安静下来，开始上课。”又是这上课铃，这时，特色班老师走过来，说：“快要考试了，同学们一定要努力，这些题一定要学会，而且离特色班考试的时间不长了，我出的这些题专门是考验大家的。这节课，主要学习相遇问题和追及问题。”我感觉这都很没意思，但是我很喜欢数学，一出了题，我就沉浸在题里了。这些题都很难，每节课只能讲四五道题，时间根本不够。

在课上，有一些题我到现在记得还很清楚，比如有一道题，是这样讲的，小明和妹妹、小狗同时相对而行，小明和妹妹的速度都是50米/分，小狗的速度是200米/分，家里小明所在的地方相距360米，小明和妹妹、小狗同时出发，当小狗遇到小明时，又返回妹妹那里，遇到妹妹就又返回小明那里，就这样，小狗跑了多少米后，小明和妹妹才相遇？其实这道题我是会的，但是一开始我没有看到小明和妹妹的速度是50米/分，只看到了妹妹的速度是50米/分，直到老师讲的时候我才看见，所以我差点就错了，利用了老师讲的时候写。

我感觉特色班没意思，但是做题的时候就有意思了。