假如我是老师作文600字
篇一：假如我是老师作文600字
魏温艳
假如我是一位老师，我一定会让我的学生不受作业的侵害，因为学生作业写多了的话就会产生不爱学习的念头，那么久而久之就会厌倦起学习了，就会从一名优秀生变为落后生。
假如我是一位老师，我的学生的作业我一定会要求他做得非常好，而是让我的学生从字里行间慢慢的悟出人生的大道理。如果学校的领导问我要作业，我不会向其它的老师一样，大吼着让他们给我作业。
假如我是一位老师，我一定不会罚我的学生几遍、几十遍地写作业，而我一定会让我的学生认认真真地做作业。一般不会让家长千里迢迢地来学校。
假如我是一位老师，我上课把某句话写错了或者讲错了，我一定会向学生们做自我批评，让学生对我不是害怕而是更加喜欢。
假如我是一位老师，找一定会对我的学生负起责任，不会让欢欢喜喜的学生变的沉默，因为我的直觉告诉我，这样的学生应该是遭受什么打击了，我会和他开个玩笑，多和他说说话，让他的心灵早曰康复。
假如我是一位老师，我不会在一个好好的家长会上来大声吼骂我的学生和千里迢迢挑时间来参加的家长，反而还要向他们说明他们的孩子进步了，是一位可塑之才，让咱们和孩子一起努力。
假如我是一位老师，我一定会以身作则，不让我的学生有打架的事发生，一旦发现苗头，我一定会让他们交代为什么要打架，而他们打架又是为了什么样的利益。男生和女生一定不能打架哦。
那让你用“假如我是一位老师”写一篇作文，你的作文开头是不是
和我的一样呢？
篇二：假如我是老师作文600字
教师是一个神圣的、值得尊重的职业，他们传授学生科学文化知识和安全教育常识，教会学生讲文明、懂礼貌，更是教会学生做人的道理。但是有很多的同学不尊重自己的老师，对老师的淳淳教育如同耳旁风，视而不见、置之不理。
假如我是老师，我会坚定一句话：“没有规矩不成方圆”，坚守这一原则。如果在课堂上窃窃私语、做小动作、调皮搞笑、吃东西，这些坚决不允许，我会让他们站在外面做适当的惩罚，因为这样的调皮捣蛋是对其他同学的一种伤害，是剥夺其他同学学习的权利，必须制止。
如果受了惩罚还是不知悔改，一错再错的话那就严重了，那就要请家长来看望他了。如果是在课间打架了，就要写一份检讨，必须要写明打架的原因，上面写上为什么打架，以后打不打了，要是还打怎么办，要做出深刻的检讨并且做出保证。
如果放学走路队时说话、交头接耳，这都是有损害班级荣誉和形象的，也会对他做出惩罚，让他站在那里对着大树好好的说，直到改正为止。
老师最大的烦恼就是同学们不交作业，因为作业是对同学们课堂知识的一个检验，老师会通过作业的批改来了解每位同学的学习情况，及时的了解哪些知识是学生的弱点，哪些知识学生还没有掌握，老师会根据这些给学生重复讲解直到全部学会为止。如果有人不交作业也会受到相应的惩罚，第一次要说明原因我可以原谅，第二次不交作业就会加罚作业，这样作业会更大，让学生直到规矩的重要性，第三次不交作业就会把你请到办公室，完成作业并做出深刻的检讨。
也许很多人认为惩罚不好，但是不惩罚谁都认识不到这些错误的重要性，如果我是老师为了学生的前途一定要严格要求。
篇三：假如我是老师作文600字
我现在还是一名小学生，但是在我心中却有了一个美好的梦。我想大家应该很想知道我的梦想是什么吧？我现在把这个答案告诉你们吧。我的梦想是当一名优秀的教师，我每天都在为这个目标努力！
假如我是一名老师，我会好好地去爱护那些可爱的孩子们，我会把我最美的微笑留给他们，会把他们当亲人一样对待，因为我曾经也是一个天真无邪的孩子，因为孩子们是祖国的花朵，更是祖国的未来！
假如我是一名老师，我会遵守教师的职责，会以一个颗真诚的心对待每一位学生，用我的激情、热情把所有的知识倾囊相授，带领他们遨游知识的海洋，探索宇宙的无限奥妙……引领孩子们用自己的眼睛去发现一切，让孩子们知道学习文化知识多么重要、多么有趣。
假如我是一名老师，我会把历代的民族英雄事迹讲给孩子们听，让他们知道，我们的幸福生活是多么的来之不易！同时也让他们明白，我们的传统文化是历经了多少艰辛才传承下来的，从而让他们自然而然地感受作为炎黄子孙是件多么令人自豪的事。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”假如我是一名老师，我会为伟大的祖国尽自己的绵力，贡献自己的青春。我看到了——昨天，我们的祖国是富裕的；今天，我们的祖国是富强的；明天，我们的祖国是辉煌的！
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
我想我的梦想不会是黄粱一梦，我相信，有朝一日这个梦想必定成真，因为我在努力，千千万万工作在一线的可爱可敬的老师们在努力。
篇四：假如我是老师作文600字
假如我是老师，我要当一名风趣的老师。在课堂上，我要用轻松的形式向学生传递知识，让同学们不再感到枯燥乏味。在不知不觉的学习过程中，同学们掌握了基础知识，不断向新的领域拓展，我能望见的都是同学们一张专心致志的脸。
假如我是老师，我要当一名随和的老师。上课时，和同学们在课堂上做一些益智游戏。下课时，同学们邀请我一起玩游戏，我一定会融入他们的圈子。让同学们在“玩中学，学中玩”，我们一起谈笑风生，快乐学习。
假如我是老师，我要当一名“潇洒”的老师。孩子哪怕考了30分，我也会让他去上体育课、科学课；孩子哪怕上课是个“捣蛋鬼”，我也不会将他的下课时间“霸占”。因为，孩子如果没有兴趣，没有学习的热情，再怎样强迫他，也将是“一无所成”。这不，我给你讲个小故事，有一个孩子十分讨厌英文，爸爸说：“如果你能考一张0分的考卷，我就不强迫你学英文。”但是大家知道吗，一张0分的考卷，首先也要知道所有正确答案。于是，这个孩子为了考一张0分的考卷整天认真学习，终于，在一次考试中如愿地考出了0分，但是，这也证明了他考出一张100分的试卷！
假如我是老师，我要当一名通情达理的老师。我知道，有些同学的犯错是因为某种不小心，所以，哪怕我再生气，我也会轻声问清楚事情的经过，并且开导他们，让他们觉得我是个明理的老师。我也知道，晚上有些同学因为家庭作业而无法早点休息，所以，我不会布置太多作业，而是让同学们多阅读课外书，增长见识，陶冶情操。
篇五：假如我是老师作文600字
假如我长大成为了一位老师，我一定要成为一个语文老师，还要当上班主任。我要把差生培养成顶尖人才，把学渣培养成学神。
我正想着入迷时，语文老师已经站在我面前，大吼道：“邵博涵！”说完，一本书打在我头上，一阵眩晕过后，我发现同学们都变低了，我的手居然是原来的好几倍。
这时，我注意到了手中的教课书。我居然变成了老师，我先是吃惊，后来又变成了高兴。我正思考这是怎么一回事时，一个声音打断了我的思路，“闫老师，您快些讲课吧！”我学着老师的口吻说道：“好的！”
虽然我变成了老师，但是我都不知道怎么讲课。这时，一段文字在我的脑海里闪过，我不自觉地讲了起来，这可能就是老师的本能吧！我正讲着课，忽然看到我的死对头正在那里说话，就打算利用现在老师的身份报复一下。
我拿起粉笔，扔了出去，直接命中了我死对头的脑门儿，说了一句：“给我认真听！”
一阵“叮铃铃”的声音，下课了。“邵博涵”(指我自己的身体)找到了我，说：“小子，讲课讲的还不错嘛！对了，一会儿有个很重要的会议，你去开吧！别搞砸了！”我笑了笑，说：“过奖，过奖！”
我来到会议室，老师们都来了，我深吸了一口气，走了进去。校长说道：“小闫啊！(指和我灵魂互换的老师)说说你的方案。”
我站起来，说：“我觉得枯燥乏味的学习是不对的方法。我们应该去边学习边放松，让孩子们觉得学习不是一种苦，而是一种甜。”校长听完我的话，说道：“很好，我现在，让你成为趣味学习组的组长！带领全部老师一起进步！”
通过这几件事，我深深的感受到老师的辛苦，谢谢您们，您们辛苦了！
篇六：假如我是老师作文600字
人们都说：“老师是盲人的园丁，是花朵的肥料，是学生学习的源泉。”许多人都梦想着成为一名品格优秀的老师，而我，也不例外。
我一直梦想成为一个全能的教师。语文、数学、英语……都能让我来教。
假如我是一个语文老师，我绝不会采纳先人填鸭式教学方法。我会锻炼学生的想象力，利用我所有的智慧来讲学生们带进一个“语文旅游社”。在那里，我会带领学生在众多名胜古迹上留下我们的足迹；在长城，留下奔跑的汗水；在故宫，留下众多的疑问；在故宫，留下爽朗的呼吸……
假如我是一个英语老师，我会与大家做游戏。学习字母时，我会让他们用身体来拼出一个个字母，使他们能牢牢记住这一个个字母。另外，我会让我的学生在课堂上看英语动漫，让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。
假如我是任意科目的老师，我会让学生感到的不是枯燥，更多的是快乐。
假如我是个老师，上课时，我绝不会打骂学生。因为这样会让学生失去自尊心。我的课堂是天马行空的，但偶尔一位同学走了神儿，我会用这课堂的知识来提醒学生。假如这节课是数学课，我会笑着说：“呵呵，大家看，这位同学发愣时的表情是圆形，正方形，还是长方形呢？”
我会布置作业，但绝不是那一堆堆让学生憎恨的该死的试卷。我会布置“帮父母洗脚”、“和父母看电影”、“做一次家务”……之类的作业，使学生感到的不是压力，而是释然的快乐！
假如我是老师，我只会取学生的长处，而不会扼杀他们的梦想。我要让学生爱上我，并叫一声：“我爱你，黄老师！”
篇七：假如我是老师作文600字
今天，我们班有一些淘气的同学把田老师气着了，张老师知道后给我们留了一项作业，让我们换位思考，写一篇主题为“假如我是四年二班的田老师”的练笔。
早上，我早早地起床，匆忙地洗完脸刷完牙，简单地吃完早饭，尽快赶到了班级，看着我的学生们晨读，上完我所有的数学课，还得参加各种各样的会议，开完会还得看着我的学生们的纪律……唉，真希望那几个淘气的学生能听点话、懂点事啊！
中午，我匆匆忙忙把午饭吃了，一路小跑赶回了班级，生怕那几个淘气的学生再惹出事，回到了班级，我就又得看着学生们的纪律，同时我也批一些作业，为晚上减轻一点负担。
下午，学生们上完课，我就得组织那些没有参加课后托管服务的学生站队放学，送完这些学生后，我还得回到班级看着参加课后托管服务的学生写作业，直到下午五点，送完这些学生放学后，还要回到班级里打扫卫生，直到晚上七点才回家。
晚上，正常的话忙碌了一天，晚上应该吃顿好的，但我没有时间，我简单的吃了一点，就又开始批作业了，一个一个批，批到深夜才批完，之后，我又得准备明天的课程，而且不能睡得太晚，要不然明天没有精神讲课了。
写到这，我觉得当一天的田老师真是太辛苦了！我问爸爸：“每一个老师都这么累的吗？”爸爸说：“每一个老师都很累，但班主任是最累的，‘班主任’从字义上理解就是班级主要责任人，班级的进步与退步班主任是要负主要责任的，哪一个班主任不希望自己的班级成绩是最好的呢？所以你们作为班级里的一份子，不能让田老师孤军作战，也要贡献出自己的最大力量。”
这时我才恍然大悟，我为我有这样一位负责任的班主任而感到荣幸。
篇八：假如我是老师作文600字
假如我是老师，我要让自己的学生做到最好；
假如我是老师，我要把我的班级管理得最好。
假如我是老师，我要为社会贡献出自己的一分力量，让社会更美好……
咦，这是哪？我迷迷糊糊地睁开眼睛。这不是老师的办公室吗？我怎么穿着老师的衣服？我好奇地站起身，走了出去。我走到教室里，同学们都站起身，“老师好！”
咦，这不是我的同学吗？他们怎么叫我“老师”呀！虽然很奇怪，但依然十分开心，因为我的梦想就是当一名老师呀！
我学着老师的样子，走上讲台，清清嗓子，“同学们好，请坐。”接着，我拿起粉笔，向同学们讲了老师刚教的课文《天马》。课堂上，我向同学们提问：“天马是怎么出土的？”可是全班没有人回答我，大家有的在讲悄悄话，有的在书上画画，有的在做小动作……
我很生气，连问了好几个也没人回答出来，可见他们根本没在听。我生气极了，自己用心尽力地去教他们学习，可他们却无视我，无视我那么用心去讲的每一堂课，无视我的成果！但很快，我就从愤怒转化成了惭愧：我们上课时，老师肯定也是同样的感觉啊！难怪每次老师那么生气，看到自己努力的成果被别人无视，看到自己用心准备的教学内容没有学生认真听，你能不生气吗？
当我醒来时，躺在自己的床上，这才松了一口气。原来是一场梦啊！不过梦里的教训我记住了，我会好好学习，不再让老师担心了。
老师，谢谢您，您辛苦了！假如我是老师，我将会十分荣幸自己有这么一份能默默为别人付出的神圣职业！
篇九：假如我是老师作文600字
假如我是老师，我会每天都微笑着去面对我的学生。我要让每一个学生感受到我像阳光一样的心情。
假如我是老师，我要把教室布置成一个充满绿色的神奇小屋，到处都是绿色的植物，这里的空气将是最新鲜的。我还要在教室前面的角落里建立一个“抽奖小屋”，让表现好的学生能有机会获得奖励，更让我们的生活充满神秘。
假如我是老师，我会把语文课变成讨论会。先通过电子书与资料站，让学生们都能自由阅读，再让他们展开讨论，提出每个人自己的阅读见解。让孩子们能根据自己的想法做笔记，不用固定的答案要求他们记忆。我要让像沙漠一般的语文课变成生命的绿洲。
假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场。我要让学生们分成若干小组，运用所学的知识去解决问题，而不是用大量的题目进行机械的练习。哪一组解决问题又快又好就可以加分，获得优胜的小组就可以到“抽奖小屋”抽取意外的惊喜。
假如我是老师，我还要把英语课变成交流会。学生们将用学过的单词来进行交流，还可以在创设的情境中进行更多的活动。不需要死记硬背，这多有意义啊！
假如我是老师，我会在班级里设一个“知心信箱”，让孩子们把自己的烦恼与喜悦放进去，我将成为他们的最知心的朋友。我绝对不会不分青红皂白地责怪犯错误的学生，用更多的宽容去包容他们一时的疏忽、偶尔的调皮。
假如我是老师，我就要让我的学生到大自然中去学习，去跟小鸟学唱歌，去跟花儿絮絮谈心……
假如我是老师，我的微笑将是孩子们清晨的那第一缕阳光。
篇十：假如我是老师作文600字
“词语盘点抄3遍，日记一篇，还有一张试卷！这就是你们的周末作业。”唉，现在的老师真死板！不是抄词语，就是试卷！还有各自作业本！假如我是老师……
假如我是语文老师。我不会让我的学生们死记硬背一些古诗词、课本中优美的片段不会让他们抄那些枯燥乏味的词语抄上几十遍；更不会让他们做千篇一律的习题而做得昏昏欲睡。相反，我愿意把上课地点搬到任何与课文内容有关的地方，让他们身临其境，能够更加明白文中的一字一句，甚至一个标点。我相信，当下课铃响起时，他们还会依依不舍地说：“老师，继续上吧！不用下课了！”
假如我是英语老师。我不会让学生们成为我手中的傀儡，我怎么教，他们就怎么做。他们可以大胆指出我的错误，坚持自己是对的。他们还可以在课上随意交流，学习，分享自己的学习经验，还可以用英语对话，加强口语能力。即使对话内容就算仅仅是个“hello”、“bye”，也没关系，并不用拘泥于课本内容。哈哈，就算下课了，他们可能还在饶有兴致地在用英语对话呢！
假如我是科学老师，我会带学生们亲自做一下有趣的小实验。而不是拿着一本教科书，嘴上说着：“这个得用XXX，”“XXX很危险，不能用手碰。”亲自和他们一起做实验，让他们明白科学只要出一点儿差错，就会有危险。只有这样，才能让他们知道，科学课上，不是混混这么简单，要认真学习。我还会在课前讲一些科学小故事，让他们更加有兴趣学科学。这样一来，说不定他们还会自己去通过科学小故事学习呢！
假如，我是老师，我一定会让学生们在快乐中学习，在学习中成长！
篇十一：假如我是老师作文600字
晚上一睡下去，我就睡着了，飘飘悠悠地，我发现自己已经是个中年老师！
假如我是老师，我不会拖堂，我会在下课的时候及时下课，上课前我会备好课，做好充足的准备。上课时，同学回答问题答错了，我不会过度地在课上批评他，我更不会让学生到下课时间不下课，占用他们休息的时间，我认为老师就应该备好课，掌握好课堂时间，这才是老师的职责和任务。
假如我是老师，我不会对待学生不公平，不会对女生好一点，对男生坏一点，我会让学生和平相处，不会因为他一犯下错就大声斥责他，不会动手打他，而是对学生公正对待，循循善诱……
假如我是老师，我不会上课的时候，悄悄地在教室门口，偷看、偷听、搞偷袭……如果我看见学生打闹，我不会马上去严厉地去批评他们，影响他们上课心情，而是等到下课了，再把他们叫到一边，好好跟他们说，让他们自己明白打闹的不良影响，告诉他们下次不要打了，因为这样很危险。
假如我是老师，我不会布置太多的家庭作业，因为太多的作业，做得太晚了，会影响小学生睡眠；假如我是老师，我不会占用别人的课程，是我的课，就是我的课，是体育课就是体育课，体育课得话，就连下雨我也会叫上体育老师一起在室内玩游戏。
假如我是老师，我在学校里上课的时候，语文课用有趣的故事上课，数学课用有趣的游戏上课，英语课用有趣的对话上课，下课了也会多和孩子们沟通……
早上一觉醒来，原来我当老师，只是个梦。不过，这个梦想我一定会实现，只要现在好好学习，将来我定会让自己成为一个孩子喜欢的好老师。
篇十二：假如我是老师作文600字
王娜娜
假如我是语文老师，那该多好呀。
假如我是语文老师，那么，我会做个怎么样的老师呢，我会做一位关心同学、懂得同学们自尊又幽默，爱给孩子们讲笑话的好老师。
首先，我来讲讲课堂上的一些问题。比如：我会让同学们给我当老师，如果我马虎了，写错的字词句，让他们帮我纠正，让同学们说说自己的想法和思路。我会让他们积极主动的回答我提出的问题，即使他们回答错了，我也不会怒骂他们，因为他们至少勇敢的站了起来，把他们自己的想法说出来，这没什么可抱怨的。
然后，就是要求方面。其实我的要求很简单，只有三点1。上课认真听讲，把我讲的东西都记住了，可后就没任何任务。2。同学之间要有互帮互助、和谐相处的精神，不吵架，不打闹。3。上两操时要快静齐。
最后，那肯定是作业方面了。我要求同学们要做到这几点：书写工整，没有错别字，一定要动脑筋做题，不能胡乱写。
我一般布置的家庭作业比较特殊，那就是那里不会学那里，学得通俗意懂就行。
当同学哭泣时，我会轻声的安慰他，当同学得意洋洋时，我会告诉他：“一定要谦虚，因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。”当同学垂头丧气时，我会告诉他：“失败是成功之母，不要灰心哦！”
我会让他们做自己喜欢的事，因为我知道：兴趣是最好的老师。
我还会让他们展示自己的特长和爱好，并说一说为什么喜欢？
我会让他们养成读书的好习惯，我会告诉他们：“读书好，多读书，读好书，”让同学们爱上阅读，要快乐的阅读，而不是枯燥的阅读。在让他们学习的过程，我也在积累着我自己不知道的知识。
假如我是语文老师，那该多好啊！
篇十三：假如我是老师作文600字
假如，我是一名老师，我会……
老师，是人类灵魂的工程师，用心血播种我们这些含苞欲放的鲜花，
傍晚，我拖着疲惫的身躯回了家中，望着干手中这一沓厚厚还未批完的作文，叹了一口气。
我顾不上吃饭，废寝忘食，拿着红笔，在文章上画了一个又一个优，顾不上眼睛的疼痛，啊，XXX的作文真好，好像把人写活了，太生动了，我把它像金子一样拿手里，拍照，打成文字，发到群里。又一篇作文脱颖而出。就像杂草丛生中的一朵玫瑰引人入目。字字如金，太绝妙了。我给他打了牛10赞10优……
躺在床上，我的心中还想着明日的课程，因一些同学作文没上交而烟脑羞成怒。我怀着一颗不平静的心睡了。
清晨，我被几声鸟鸣声叫起，我穿上衣服，又开始了休无止静的工作，坐到书桌前提起笔，开始写今天的作文《我最的一个人》我构思着，转眼问，我来到了学校，看到有的斑挂着一星班级，转了一圈都是一星班级，而我们班却没……我迈着沉重的脚步，走进了六年十二班，但这件事好像一块石头压在我心头。不行，我要去问一问，为什么，为什么我们班不是一星班级？得知了原由，我的心更加沉重了。
班级里，有的人带卡，说话的更是不计其数。我站在讲台上讲着课，一会儿，一位同学战站了起来，说老师，我想上厕所！”我十分无奈，没等我说话的时候她拿着纸，大摇大摆的当着我面去了
我愣在了那里……
晚上，我批着学生们的卷子，睡着了
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师对学生们用心良苦，点点滴滴怎么能会被遗忘呢！
篇十四：假如我是老师作文600字
我有一个理想，就是要当一名老师。之所以有这个愿望，是因为耳濡目染，深切感受到懵懂无知的孩童，经过老师的教育，慢慢变得知书达理，就像一棵小树苗在阳光雨露的滋润下茁壮成长，而老师就是百花园里的园丁精心呵护着花朵盛开怒放。因此，我也要成为像老师一样的人。
假如我是老师，我要帮助孩子们成为一个拥有美好灵魂的人，成为一个充满爱心的人，成为一个学有所长的人，成为一个懂得真、善、美的人，成为一个……
假如我是老师，上课时，我一定会认认真真地讲课，对所有的孩子，不论聪明与迟钝，我都会有问必答。如果遇到调皮的孩子，我会充分激发他的灵动性，挖掘他的活力。如果遇到三天打渔两天晒网的孩子，我要让他们懂得纪律和约束对于成长就像火车之于轨道，不能偏离和脱轨。对那些成绩较差的同学，我会更加用心，帮助他们查漏补缺，跑步前进。
假如我是老师，我决不会在每次考试后都给学生排名，我会想出各种办法鼓励和鞭策他们，给他们画幅画，写上一群奔跑的人，给他们编上号码，谁需要奋力直追，谁又有了进步，一目了然，又避免伤及孩子们的自尊心。
假如我是老师。我决不会把学生当成听书的机器，我让学生们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着疑问去读，去分析，去思考。让他们质疑问难，也给书本挑刺儿，找茬儿，谁的见解有创造，我就带头为他鼓掌，为他祝贺。
假如我是老师，我会尊重所有的学生。假如我是老师，我会将课文内容讲得津津有味，让学生们成为学习的主角，由“要我学”变成“我要学”。假如我是老师，我的课堂一定会充满欢声笑语，让同学们在快乐中学，在学习中品味收获的快乐！
篇十五：假如我是老师作文600字
陈鸿烨
假如，我是语文老师，我一定好好地教我的学生。首先，我要教他们写一手好字，学好写字，才能对得起我们民族传统的汉字。然后要让他们学会阅读、写作文。在上课的时候，我要让课堂上的气氛轻松起来，让我的学生爱上语文。下课时，我也要让他们多读课外书，多出去锻炼，让他们劳逸结合……
假如，我是语文老师，我也要教育他们，让他们懂得应该如何做人。我要让他们做一些好事，如：扶老爷爷过马路，拾起地上的垃圾，捡到别人的东西要还给失主。让他们节约粮食和水。在家里，我要让他们做一些力所能及的事……
假如，我是语文老师，我要教育学生珍爱生命，教育他们十二岁以下不能骑车，不能在马路中间跑来跑去，不吸毒……
假如，我是语文老师，我要让学生遵守校规，让他们穿学校订做的校服，戴红领巾，按时到校，不在校园里奔跑，不带零食入校，不随地乱扔垃圾，上课时认真听讲，下课时不打闹，做好课前预习……
假如，我是语文老师，学生犯了错误，我一定不去打他们，骂他们，我要在他们犯了错误时，多加教育，让他们在犯了错误时也能及时改正……
假如，我是语文老师，我要让学生热爱祖国，让他们知道，他们的一切的一切都是祖国给的，是祖国给了他们良好的学习环境，是祖国养育了他们，同时我还要让他们不忘国耻，在我们祖国有危难的时候，去报效祖国，而不是背叛她……
假如，我是语文老师，我一定不会有偏见，学习好或坏的学生，男生或女生，我要让他们觉得人人平等……
假如，我是语文老师……
总而言之，我一定要让学生好好学习，天天向上，让他们成为对社会有用的人，我要让他们成为中国的骄傲、亚洲的骄傲、世界的骄傲！