在探索中成长作文700字
篇一：在探索中成长作文700字
抚过《三国演义》，伴随着一股淡淡的墨香，心生一股敬意，仅看了十几个章节，心里却跌宕起伏。为操之奸，为操之恨，也为我终能领悟罗贯中之意而庆幸。一步一步的探索奠定了对人物命运及历史意义的基础，似有所悟。
随着电视剧热播，我激动地坐在电视前，有时看得深了，甚至惊呼恸哭，而电视剧终究只是电视剧，时间久了画面自然就淡出记忆了。想再回想起些细节，却又无能为力，我不甘心。
又捧起罗贯中的原著，细细品读，不禁感慨万千。书中有大篇幅的人物描写，其中董卓“顺我者生，逆我者死，”曹操一句“宁教我负天下人，休教天下人负我”的桀骜自恃令我惊诧。吕布为名利刺杀丁原的见利忘义令我厌恶，刘备三人的情义又叫我拍手叫绝。罗贯中对每个人物的细节刻画，被融入在那个独特的历史背景中，那一句句话语精而巧妙，一个个词语准而有感染力，就像国画一般，真气淋漓，荡气回肠。
探索时，我却无奈，无奈刘关张三人竟是这样的结局，无奈蜀国最后竟落得刘禅之手，无奈曹操太过多疑反而因此而死，无奈吕布要美人放弃江山的行为。我无奈，当我看着每个人走向他们应有的结局时，我却无能为力。然而，必然导致必然。若吕布不杀丁原，董卓又怎会死，若蜀国没落刘禅之手，又怎会后来晋统江山。一切的一切，让我沉思。
探索，难道他们就应该屈于命运的枷锁吗？还没得到结论。也只有更深入，更了解，才会领悟呢……
我终于明白，读书最重要的不仅是内容，而是所处的社会背景，最重要的不单纯是读，而是在一次次探索的过程中思考领悟的过程。就如同做人，在挫折困境中探索，最终成长并成功。
一次不断且没有停止的探索，不仅让我读到了罗贯中笔下一个个生气富有特色的人物形象，还让我更深入地了解了当时的社会与历史，以及文化的内涵。而更重要的是，它教会了我如何做人。
那一次探索，它使我领悟并最终成长。
篇二：在探索中成长作文700字
穿过整条乌镇古道，从始至终，从期盼到平静。探索这淡然的乌镇，探索着乌镇的美。
曾以为，美是壮烈的古迹；曾以为，美是自然形成的奇观地貌；曾以为，美是艳丽的春天。直到，我到了那里。
到过乌镇的人无一不对其称赞不已，仅仅是一座古镇，又怎会让人流连忘返？疑惑不解。
得空时在网上查找了些乌镇的图片，名副其实，古朴而秀丽。可是，仅是好风景，又怎会让人驻足，久久不忍离去？自己便趁着淡季，带着疑惑，来到这个宁静而淳朴之地。
觅不到油柏公路，觅不到透明的玻璃砖瓦，时间不曾将这里改变。江南地区的深秋，天气阴沉，独自踱进一条古道，狭窄而幽深，难觅其终。两边的白墙已然蔓上斑驳的锈迹，脚底的晦涩石砖有些湿滑，却寻到一股清新的泥香，渗透出来，令人心醉。这样一座古镇，道旁却不见丛生的杂草，干净而整洁。走进乌镇，原来寻的不是景色，而是世界的停滞，岁月在此也变得有情起来。这是美啊……
早已走过半条古道，却闻不见都市间嘈杂的人声，似乎没了广播中的机械女声，路边摊的吃喝，汽车的鸣笛，仅有叮咚的流水在哗哗作响，却平静了涟漪不断的心泉。原来美，是远离尘世纷扰，远离内心的浮躁，用平静之心，来品味这平凡，宁静之地。
古道将尽。欲要转身沿着原路返回时，却听见不远处传来的笑声。走近一看，是一群老人正围着圆桌，嗑着瓜子，打牌，聊天。好客的店家们张罗起自家的店铺，笑迎光临的游客“卖酒啦！来尝尝吧！”随性而自然，偶尔陪陪买酒的游客调侃几句。又有似刚学会走路不久的孩子们嬉戏着，奶声奶气的笑声荡在耳边。
原来乌镇的美，不仅在于它的古色与宁静，更是这里淳朴的人心。所有古迹，在它面前，失了光彩；所有春景，在它面前，失了艳丽；所以地貌，在它面前，失了壮观。回归心的宁静，卸掉一切伪装和包袱，在乌镇，品着宁静之美，品着任性之美。
贯穿整条乌镇古道，从始至终，从不解到释然，再到缄然……
篇三：在探索中成长作文700字
我觉得，人只有不断地探索，人生才会充实，丰富。我也在不停地探索，所以也获得了无限的快乐。
上学期的一个周末，我做了一个实验，它让我认识了自然的奥妙！当时，爸爸看着报纸，突然转过头问我：“女儿啊，爸爸问你个问题，你敢不敢挑战？”“敢啊，为什么不敢呢？爸爸你也太小看你女儿我了吧！”我信心满满地回答爸爸。爸爸清了清嗓子说：“为什么在鸡蛋上用醋写字，等煮熟后会在蛋清上有一样的字呢？”“不就是醋的颜色染在鸡蛋上吗，这还用问，就像人家染布一样啊！”我毫不犹豫地回答。爸爸神秘地说：“是吗？那你为何不去试一试呢？也许你会发现不一样的奥秘哦。”听爸爸这么一说，我也觉得有点神秘，也许这真有什么奥秘！
于是，我赶紧到厨房了拿了一个鸡蛋，把它洗干净，然后用筷子粘醋在蛋壳还在上面画起了图画。因为考虑到染色也需要时间，就把鸡蛋放在桌子上凉了一会儿。最后看它差不多干了，也许里面的蛋清也一定染上颜色了吧，那现在只差煮熟的过程了。把蛋放在锅里，煮了一会儿，我怀着必胜的信心慢慢地剥开蛋壳，可蛋壳不时地割着我的手，我不经思索：这么坚硬的壳，醋不会染到里面的蛋清吧，可当我看到蛋清上有我画的小花，我陷入了沉思——我要探索其中的奥秘！
接着，我便翻资料查找，“功夫不负有心人”原来蛋清有颜色不是染的，是因为蛋壳粘醋后后，醋就固定在蛋壳上，待到煮的时候，随着蛋温度的升高，醋便通过水蒸汽把图画印在里面的蛋清上，因此蛋清便出现了图画。我恍然大悟，原来是这回事，如果我不去探索我真不知道其中的奥秘。
从那以后，我便学会了不管是看事情还是做事情都不能只看表面，因为其中也许有更深奥的原理等着我们去探索，我一定会追根究底，探索到底，去寻求最佳的答案。
看，这就是我，让我们带着疑问上路，在探索中成长，在探索中得到更多的快乐。
篇四：在探索中成长作文700字
在旋律中，探索着，思考着，成长着。
近来，我正在练习一首随想曲。随想曲的一大特点是旋律不突出，富有神秘感。所以我在音乐的表现上有些纠结，于是展开了探索。
打开手机，戴上耳机，开始聆听范奏，开头清澈而舒缓，一组圆滑音，明亮而通幽，似小径，和旁的路灯，在几个音上的加重，却使人感到开朗，整个曲子仿佛人在通过幽曲的小径，来到了湖边，月色过薄雾，在水面上撒下片片碎银，水面平静，又时起波纹，安静，神秘。我略有感悟，在琴上摸了摸，但却不太能表现。
第二天，想着昨晚范奏表达出的“情感”心中不免有些痒痒，不突出的旋律却带给人这样的感受，太神奇了，拿起吉他弹了两遍，便去上吉他课了，在课上，观察老师指尖上的力度，时重，时轻，有缓有慢，却与范奏表现的略有不同，开头朦胧，像雾，圆滑音却有加重如朝阳升起，雾散去，湖上在清晨阳光的照耀下，闪着，美着。范奏像静夜的湖，老师像清晨的湖，我向老师询问：“我技术已到，但对表现有所困惑，此曲的表现像人在湖边漫步，对湖美的表现却总是不够，我该怎么办呢？”“你理解的很正确，那为何不到湖边去亲自感受一下呢？”老师建议道。
傍晚，我塞上耳机，听着范奏，来到公园湖边体会，晚霞透过树叶，映在湖边，晚风吹过，叶子沙沙作响，湖面也现出波纹，在霞光的衬托下，很美，透红，我不禁指尖有所触动，在湖边的围栏上，一下，一下，有重，有轻，漫步湖边，指尖在围栏上划过，有快，又慢，对！就是这种感觉，理解了这首曲子，也理解了去体会曲子。
回到家，拿起吉他，已不再被耳朵所困惑，随着心，随着感觉，仿佛正在湖边，指尖在围栏与琴弦的距离，渐近，想着，这是属于我的傍晚的湖边，一曲随想曲，使我明白，人对音乐的理解每一次深入，所表达出的也就更符合自己的理解，而所体会到的，也更加宝贵，在对乐曲，旋律，情感的探索中，体会着，成长着。
篇五：在探索中成长作文700字
成长中的探索是数不尽的，它可能是对人物或事物的探索，对亲情或友情的诠释；对风景或艺术美的认知……它是一个由不懂到懂的过程，是不会到会的结果。是幼时到现在，在这条成长之路上，你懂了什么。
小时候思维比较简单，观察身边的小变化，小玩意儿就是最大的“探索乐趣”。
有一次爸爸带我出海游玩，我刚到沙滩上，就眼尖的发现一堆“小足印”，我好奇的蹲下身子用手去碰碰它，发现那其实就是圆粒粒形的沙子。这是怎么弄的？又是谁弄的？不会是小螃蟹吧？我顺着“小足印”绕了好远，终于在一个不起眼的小角落中发现了一只小螃蟹。它长得倒是“娇小可爱”，在阳光的照射下身体呈浅青色，“触角”不停闪动，八条腿不安的移动仿佛对我这个“入侵者”怕的不行。我兴奋的找来爸爸，让他看看我的“大发现”，小螃蟹也挺美的嘛！好奇就去探索，身边的小事也不妨，看着它像上面就往哪儿去靠拢，去寻找，准没错！
渐渐的，我长大了。探索起了我最熟悉的妈妈。
我发现她每次吃什么都要抢到我前面，这使我非常不解，后来，在一次偶然下我发现了她的“秘密”。
像往常一样，我俩坐在茶几前削苹果吃，又是这样！这次我偏要尝尝有什么不同！“来，吃这个！”她小心翼翼将苹果放在我手里，我迅速的吃着，“慢点吃，甜吧？”我趁她不注意伸手就抢过她的，“哎，你要吃我再给你削。”咬了一口，又酸又软，“这个太难吃了！我那个可又甜又……”一瞬间，我像是懂了什么却什么都说不出来。那种滋味真是酸到我心里去了，那是爱的味道吗？一点也不甜，可我想这种涩涩的味道就是妈妈爱我的独特方式吧。抬起头看着她发顶的渐白，眼角细细的鱼尾纹，突然感觉我并不熟悉她，她仿佛变成沙影，美而不真实。而我却又能真实的感受到她淌入我心里的爱。最好的爱有时你并不知道，但它一定会以一种独特的方式爱着你守护你。
我想，以探索的眼光去认识周围的人与生活。世间处处皆是美。
篇六：在探索中成长作文700字
“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，是苏轼对天大地大物我渺小的感叹；“世界那么大，我想去看看”是当下人对世界的向往。古往今来，人们无不感慨宇宙之大，人之渺小。
在成长过程中，我们是一只跳出井底的青蛙，开始从愚昧无知转向知事明理，不断学习新知识，接受新观念，探索新世界，越学越觉得学海无涯。在这一进程中我们也开始走向远方，从小乡村到城镇再到大城市一级级的迈入，领略新风景，结交新朋友，我们渐渐觉得世界好大。
同时，离家越来越远，长时间的“无家可归”感愈发使我们觉得世界好大，让我们更想念那一缕炊烟？世界实在太大了，在外漂泊的游子连家都无法寻求了。“关山难越，谁悲失路之人。萍水相逢，尽是他乡之客”，北上广漂泊打工，在外求学的人在闹市看车水马龙，高楼大厦，人来人往，而自己却没车、没房、没钱，在这诺大的地方无一安身之处，更觉得自己的渺小无能，如一只蜉蝣，漂泊各处，无处安歇。
“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，渺小感总是会伴随着带来生命短暂的悲叹。“死生亦大矣”，死是件大事，可“人固有一死，或轻于鸿毛或重于泰山”。有的人生前显赫身后显荣，毛主席在青年时期轰轰烈烈地革命，建立起新中国，直至现在，人们站在天安门广场上望着他的画像都会心生敬仰，永生铭记；有的人虽一生默默无闻，可死后留名。明天启年间，苏州五义士，“激于义而死”，被历史永远记住。
人的一生虽然短暂渺小，在这偌大的世界中如一粒米，可却有着自己独特的意义。小小的种子也能爆发出盎然的生命力。我们可以从现在做起，勤奋学习，不断充实自己的精神世界，让自己的一生活得充实富足。
我们在成长中探索到了世界之大，也从中明白了生命的真谛。
篇七：在探索中成长作文700字
我喜欢历史课，尤其喜欢世界史中的古罗马，所以也想讲述给大家听。
讲述不同于叙述，讲述历史是有自己的想法，叙述历史只是讲事件而已。而讲述历史却也是个繁杂的过程，需要查找资料，既要讲述事件有需要自己的深刻思考及观点。这些步骤都是必须的，就像烘制茶叶一样，少一步都不对。
起初，查找资料时，我慢慢键入“古罗马”三个字，竟出来了这一千多年的历史，从称霸亚平宁到拜占庭帝国灭亡，详细的很，但我明白，如果只是讲一千多年的历史没有意义的，需要有重点的讲，那么就重点讲该撒吧。
再键入凯撒的关键词，出来的事也不少，从他的贵族身份再到渔村事件一直到27刀致命，都很全面，我对渔村事件最感兴趣，兴致勃勃的看完资料，闭上眼睛，竟发现我的脑海中播放起了整个事件！
最让我发怒的是讲课部分，我不明白怎样讲历史才是最合适的，就仔细的回忆平时历史老师是怎样讲的。她在每一节课上都会陶醉在历史中，她尊重历史。她讲课时永远不会让人觉得枯燥，炯炯有神的大眼睛永远注视着前方。好像在做一场精妙的演讲。她对历史的认知水平很深，讲历史时不会花大部分时间讲历史事件，而是讲人物的性格，历史意义，引导我们对历史事件有正确的判断。
我回忆着，突然有一个发现！没错！引导同学们正确判断历史！我想，我应该先有一个判断。可是，不幸的是，在那节历史课上，我还是没准备好，以至于讲的不成功。
事后，历史老师说：“从古人的教训中，可以使自己懂得更多的人生道理，从这些道理中引申出正确的人生观和价值观，这正是学习历史的初心。我很开心你能意识到这一点，但你没有看出它的内涵。”
没错！有时候看一个事物，不只是看透外表，更要领悟它的内涵。
这次的探索，虽失败，但成长。