那盏微弱又明亮的灯
科学是将领，实践是士兵。
——题记
“亮起来了，亮了，亮了！”教室里一片欢呼声，咦，这是发生了什么事情呢？且听——
事情是这样的，昨天王老师给我们布置了一项特殊的家庭作业，回家找一节二号电池，一个小灯泡，还有两根电线。看到这样的作业，我们非常地纳闷，这些材料是干什么的呢？
今天，王老师一走进教室，同学们都用炯炯有神的眼睛盯着他，想从他的脸上找到答案。“今天我们来做一次实验！”王老师满脸微笑，从一个方盒子里也拿出了电池，一个小灯泡，两根电线。“请大家让小灯泡闪闪发亮。”我们也拿出自己带来的材料，那一个个小灯泡，仿佛是充满好奇心的我们，探出的脑。，一节节电池像一个个直立的小柱子，在向我们问询大自然的奥秘。
老师边演示，边讲解了一遍让灯泡亮起来的步骤，我目不转睛地盯着老师，是如何做的实验。接着，轮到我们自己动手做了，我拿起一根细长的电线，一端缠住灯泡，再慢慢移动，把电线的另一端放在电池的一端。“咦，怎么不亮？”我疑惑地说道。老师站在我的身边，正好看见了，说：“你应该拿两根电线，两根电线都缠住灯泡，两根电线分别放在电池的正负两极，这样才能给电池里面的能量一个首尾相连的跑道，能量豆豆们才能从电池的一端出发，经过小灯泡再从电池的另一端回家，小灯泡在源源不断的能量豆豆的帮助下，就会发光了。”我按老师的指导做了，可是小灯泡还是没有发出亮光。
我看向周围的同学，从他们笑意盈盈的脸上，我看到了闪闪的灯光，他们欢呼着：“亮了，亮了，真的亮了，太神奇了！”他们明亮的灯光映照在我沮丧的脸上。
王老师注意到我的不同寻常，又来到我的身边，“怎么啦？”“我的灯泡怎么还是不亮？”我垂头丧气地说着。王老师扫了一眼我的材料，说：“哦，你的灯泡的功率太大啦，你的电池可没有那么大的能量让灯泡亮起来。”说完老师就转身回到讲台拿来他的灯泡，我拿着老师给我的灯泡，又把实验按步骤做了一遍，这颗小小的灯泡马上发出了一闪一闪的亮光，由微弱变明亮，又由明亮变微弱，实验的成功让我非常开心，自信的笑容挂上脸庞。
这真是一节有趣又难忘的实验课！