一堂作文课作文600字
篇一：一堂作文课作文600字
下午上课前，老师让课代表发作文本，我一看非常高兴，看来下午两节课要写作文。我期待这一次的作文，一看题目，《从此，我再也不——》，一看，我便傻眼了，这该怎么写，我呆住了，但脑子还是在高速运转着，思考这个题目，选择恰当的素材，新颖的构思。
老师说完要求后，许多人和我一样，拿着笔，迟迟不下笔，抬着头在思考，而有的同学早已构思好，笔尖在作文本上高速运行，写下了一行行字，一个个有趣生动的句子。
老师说：“只有一节课的时间。”我一听，急得手心直冒汗，终于，绞尽脑汁，才将题目想出来。我不停地想，也不停地转动手腕，让笔尖在纸上飞舞。我时不时回头看看教室后墙上的钟表，生怕下课写不完。写的早不如写的巧，刚打完下课铃，文章也将进入尾声，我为这一篇文章画上了了一个句号。
批阅他人的文章也是我最喜欢的一个环节了。这样可以读到他人的文章，运气好时，还能读到不错的文章。在批阅中，可以提高自己的批阅水平，从他人的作文中汲取教训。
时光总是飞快流逝，批阅环节也很快就结束了，回头一瞧，还有十分钟的时间，老师将在这短暂的时间内带领同学们欣赏几篇同学的习作，让大家都来发表自己的建议。
意想不到的是老师让我来读一读自己的文章。这使我措手不及，拿着作文本走上了讲台，我清清楚楚地感受到，心脏不停地跃动，像小鹿一样四处乱撞，我的脸烫烫的，像沸腾的水，不知道颜色该有多么“鲜艳”。
终于读完了，我松了一口气，那我们听大家的建议，老师为我的文章也点评了一下，我也将虚心接受，好好改正。
这堂作文课使我收获不少！
篇二：一堂作文课作文600字
微风轻拂的窗帘，轻盈透亮的窗帘，与风缠绵着，嬉戏着，共舞着，天暗了下来，凉凉的风轻轻的吹着，虽然天气很凉快，但我的额头上额头上却布满了密密麻麻的汗珠。
叮铃铃的上课声响了起来，语文老师疲惫的走了进来，却拿出12分的精神开始上课，这节课是作文课，语文老师说要借环境衬托自己的心情，表达自己的真情实感……
语文老师说完后，便让我们自由发挥，我趴在桌子上，想该写什么呢？用什么环境来衬托呢？突然下课铃打断了我的思绪，我才不管那么多呢，下节课还是语文课，有许多时间，第二节课快就来到了，同学们，早就选好了主题，一个个都都奋笔疾书，我东张西望，希望能找到灵感，结果环顾了一周，什么也没有，环境！老师说用环境衬托心情，说不定看到环境就有灵感了，我急忙向窗外看去，可是窗帘拉了起来，什么都看不到，一转身，我无意瞟到了钟表，秒针，一直在嘀嗒嘀嗒的运转着，看着钟表快速的运转，我背后一凉，脑门上没一会儿便留下了小水珠，时间已经过半了，我还一字没写。
风吹了进来，我透过窗帘看见外面乌黑的天，感觉那就是我，似乎下一秒就要爆发，就要急哭了，回头再一看，钟表就好像加快了发条，不一会儿指针便从4指了5，教师门口的铃发出了“磁磁”的声音，再过十分钟就下课了，我的手心湿漉漉的，不停地在腿上摩擦，一边摩擦，一边焦急地望着，一边听着同学们把笔重重摔在桌子上的声音，我抬头看见外面闷闷的天空，一回头又看见飞快转动的钟表，心烦急了，可我又无能为力，只能双手不停地摩擦，摩擦，再摩擦。
我的大脑飞速运转着，突然灵感就像洪水般来临，我迫不及待地在本子上写上“微风轻拂着窗帘…”
篇三：一堂作文课作文600字
上课铃响了，我们班里还是叽叽喳喳的吵。段老师进来了，我们立刻安静下来，教室里顿时鸦雀无声，老师严肃地说：“请同学们静默一分钟。”一分钟后，老师从箱子里提出一个鼓鼓囊囊的红色塑料袋，让我们猜里面装的是什么。我们异口同声的回答：是香蕉，老师笑了笑说，你们是怎么看出来的，有的同学说是通过形状看出来的，有的说是通过颜色看出来的，还有的说是通过大小看出来的，老师说：同学们说的都很正确，你们太棒了！老师接着问：同学们再猜一猜这把香蕉一共有多少根？我们都陷入思考之中，一会，有的说是9根，有的说是10多根，还有的说是17根。我感觉这把香蕉不是太大也不是太小，所以，我猜是11根。老师拿出香蕉，我们一起数了数，正好是11根。哈哈，我猜对了。最后，老师又问我们怎么吃，有的同学说剥了皮吃，老师笑着说，不剥皮你怎么吃啊！还有的说，把香蕉切成片，做成沙拉吃。
最后，老师提议，让我们举办一场“吃香蕉大赛”，看谁吃的最快。首先，我们选择了大胖子张浩然和刘梦阳进行比赛，段老师宣布比赛正式开始。只见张浩然狼吞虎咽的吃了起来，三口两口就把一大根香蕉吞进了肚子里，可是刘梦阳却迟迟剥不开香蕉皮，刚吃一口，比赛就结束了，张浩然胜出。第二轮比赛开始了，这次的选手是田浩儒和孙悦翔，只见他俩把香蕉从中间掰开，左一口右一口的吃了起来，最后，基本上是同时吃完，他俩打成了平手。
整个比赛在热烈的气氛中结束了。最后，段老师为四位选手颁发奖品，原来神秘的奖品竟然是每人一个香蕉皮，我们都捧腹大笑起来。这真是一次有趣的作文课！
篇四：一堂作文课作文600字
今天，我们上了一堂有趣的作文课。
早晨，我们去上作文课。哇，一进教室，映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果，难道是给我们吃的吗？啊，真令我垂涎三尺。
这节课要做什么呢？黄老师看见我们疑惑不解的样子，就说：“这些苹果是我今天要奖赏你们的。”弄得同学们一头雾水。
开始上课了，原来，老师是让我们观察苹果，切苹果，品尝苹果。
我们首先仔细观察苹果的外形。这些苹果穿着红绿相间的外衣，长得不是很圆，但样子还是挺可爱。
过了一会儿，老师出奇不意地说：“你们要用不同的方法来切苹果。”我们想了一会，终于开始切了。朱琳娜他们的小组一直切不好苹果，有人围着苹果在表面切了一圈，有人因为只用单手所以使不上力。过了好一会儿，最后还是一位男同学双手握刀用力切，终于把苹果切好了。
每个小组切苹果的方法真是五花八门，有的横着切有的竖着切，还有的斜着切。真令我们大开眼界！不同的切法，中心果核的形状也就不一样，有的象一颗五角星，有的还象飞机呢！
我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。我先在苹果的表面对准了“苹果头”，轻轻的切一刀，确定位置没错后再用力按下去，把苹果一分为二。我拿起来一看，呀，多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。
切好苹果后，黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的苹果感觉就是不一样。
通过切苹果，我们明白了一个道理：采用不同的方式就有不同发现。做任何事情，如果也能象切苹果这样，多一种方式，换一种角度思考，也就是敢于打破常规。勇于尝试，勤于思考，就会有新的发现，有所创新。
这真是一堂有趣的作文课啊！
篇五：一堂作文课作文600字
又到了上作文课的时间了。今天，姚老师又会给我们带来什么惊喜呢？我很期待！
上课了，姚老师笑眯眯地走上讲台，拿出一个大背包，从里面拿出了一只蓝色的袋子，让我们猜一猜里面装了什么。安静的教室一下于热闹起来，大家七嘴八舌地说。有的说是一大块糖果，有的说是一大盒笔，还有的说是一个大炸弹呢！……
姚老师神秘兮兮地拉开拉链，打开袋子，看样子是一个长方体的东西，还用一张报纸包着。同学们的眼睛都死死盯着姚老师手里的那包东西，看看老师会变出什么戏法。姚老师慢慢地打开了，一看，居然是一块大砖头！“唉——”教室里一片叹息声，大家都很失望，以为
会是什么漂亮的礼物，要送给我们的呢！
姚老师让我们每个人都闻一闻砖头，摸摸砖头。轮到我了，我摸了摸外表很粗糙，又闻了闻有股报纸的味道。它是长方体的形状，长约22厘米，宽约11厘米，厚约5厘米，整块都是红色的。全身坑坑洼洼的，布满了一个个小洞，用手一摸，粗糙无比，像一位老奶奶。与我那个漂亮的文具盒相比，这块砖头简直就是一个“丑八怪”！
这时，姚老师问了一个问题：“砖头是怎样做出来的呢？”教室里一个人都没举手。于是，姚老师告诉我们，先找到黏性很好的泥土，然后把它放进模具里压制，接着把它放进窑洞里烧烤，注意是一千多度的高温哦！最后把它放到阴凉处晾干，就成了一块又大又硬的砖头了。
此时，姚老师举起这块大砖头问大家：“这是一块很普通的砖头，那么你们知道它有什么用处吗？”
刚说完，同学们纷纷举手回答。有的说，我们居住的房子、读书的教室就是用砖头造的，有的说可以用来铺路，有的说可以用它练臂力……
一块普通的砖头，有那么多的用处，我真是大开眼见啊！
篇六：一堂作文课作文600字
“哈哈哈”、”嘿嘿嘿！”一阵阵狂笑像恐龙的叫声一般，回荡在教室里，你们知道为什么吗？让我带着你们进入时代作文的课堂吧！
时代作文六级一班上课不久，老师像变魔术一般，拿出一个彩色的头发套，教室里沸腾起来，老师兴奋地说：“今天我带你们玩击鼓传花。”我既高兴又担心！
游戏开始了，同学们手忙脚乱地传了起来，我像一只等待捕食的老狼一样时刻准备着“鲜花”的到来。
“停”老师大声说，顾雅棋便成了第一个拿到彩发套的“幸运儿”，顾雅琪只好羞涩地走上台去，带上彩色帽子的她显得有点滑稽，大家不由自主地笑了起来，她立刻笑着把发套摘了下来。
她要接受“奖励”参加选择真心话或大冒险，她犹豫了一会儿，选择了大冒险，“深蹲5个”老师一说，同学们便大声地迎合到：“深蹲、深蹲”。老师将五彩缤纷的帽子再次带到她的头上，她满脸尴尬与无耐做起了深蹲。
时间像箭一样，“嗖”一下就过去了，“鲜花”又传到了女生那里，女生开始不服了想要“公报私仇”，梁老师也来“助纣为虐”，在老师的计谋之下，男生落进了女生生布下的“天罗地网”，肖钦腾不幸落到了网上，其他男生便成了“漏网之鱼”。
老师像“皇上”一样发下了严惩令，让这位小勇士撒娇，班上的女生们个个伸长了脖子盯着讲台上的肖青藤，脸上充满了期待，哈哈哈！我们要看看，堂堂男子汉肖青藤是如何撒娇的？
肖青藤不好意思地带上头套叫上伙伴顾浩然开始撒娇，肖青藤扯着顾浩然的袖子说“不要嘛、不要嘛！”我们几乎所有人都快把墙笑倒了。
虽然今天我没有上台表演，可我一直在游戏中快乐地笑得肚子都疼了，这堂狂笑的作文课，让我难以忘怀。
篇七：一堂作文课作文600字
今天，我们上了一堂有趣的作文课，不信你来瞧瞧！
一上课，梁老师神秘地说：“我们的名字都是我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶取的。今天，梁老师给你们一个权利，自己取名字好不好？”“好！”大家齐声欢呼。
梁老师给我们每人发了一张名字卡，我们都静静思考起来。看，同学们有的抓耳挠腮，绞尽脑汁地想；有的东张西望，希望从别人那找到一点灵感；；有的胸有成竹，在卡片上刷刷地写着。我坐在位置上冥思苦想：取“梁赛源”吧，这样我就能赛过涟源了！取“陈栋梁”吧，让大家都认为我是国家的栋梁啊……啊！有了！我拿起笔，在纸上快速写下了”孙悟空”这三个字。
这时，老师说：“把纸收上来，我们开始点名。”教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听见。老师开始点名了，同学们取的名字真是各有千秋呀！有的叫开心果，有的叫美国队长，还有叫牛奶巧克力的呢！教室里炸开了锅，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍手，有的笑得滚到桌子底下去了。我也一会儿尖叫，一会儿安静，心里同时也在忐忑不安地想着：咦，老师怎么没有念我的名字呢？
不一会儿，老师说：“齐天大圣。”我和另两个同学”噔”地站了起来。这么多齐天大圣呀！顿时教室里炸开了锅。“好，下一个——孙悟空。”这时，我才恍然大悟：”原来我是孙悟空，不是齐天大圣啊！”我连忙又站起来，教室里又是笑声一片。
点名还在继续，我们的笑声如铃铛般清脆，飘出教室，久久地回荡在蔚蓝的天空中……瞧！这真是一场欢乐的作文课！
篇八：一堂作文课作文600字
今天，奶奶兴致勃勃地带我来到清大学习吧，我便开始了一堂有趣的作文课。
课堂上，老师首先面带微笑的问了我们一个问题：“你们是来干什么的？”我们异口同声地大声回答到：“当然是来学作文的啦！”“错！”老师坏笑了一下，“我们是来玩的！”“啊？”同学们在半信半疑中开始了游戏课
老师拿出了一个小盒子，神神秘秘地问：“这里面是什么东西？”“是沙子！”“是石头！”“不！是砖头！”一声声肯定的回答从我耳边略过。老师让我们碰了碰盒子，摇了摇，发出沙沙的声音，粘在了一块。老师让我们把答案写在本子上，可以写三个，同学们开始认认真真的思考了起来。
老师说：“我来告诉你们答案吧”说着，老师慢慢地打开盒子，“啪”的一声，老师又合上了盒子。老师再次打开。果然，又是不负众望的把盒子盖了起来。第三次老师终于打开了盒子。哦，居然是个砖头！既然还有人猜对！
好了，下一个环节就是老师给我们五分钟让我们写砖头的作用。我写出了十三个：杀人，自杀，杀坏人，想了想还是改改吧！于是我以十个的成绩结束了战斗。
下一个环节就是看砖头的作用。接下来老师让我们大开眼界。
“小蛮腰竟然也是用砖头做的！”“还有天安门呢！”“长城也是！”我们看到了砖头不少的作品。
“哇，用砖块拼成的汽车呀！真是应有尽有！”我们赞叹到。
接下来我们进入了下一个环节——抢表扬信。老师说道：“刚才看了那么多了，请在十分钟内写出60个作用。”刚开始，同学们拼尽全力的写，边写边想：还有什么呢？结果没有一个是60个以上的。前八名就可以抢到表扬信了。
最后我一无所获，结束了这场“战争”。