黑板上的记忆作文初三
篇一：黑板上的记忆作文初三
孟弋琳
“叮铃铃”上课铃声响了，同学们带着朝气，坐在宽敞明亮的教室里，一双双炯炯有神的眼睛聚焦在那宽大的、木木的黑板上，看着老师一笔一划地写字，一句一句地讲课……这，便是我对黑板的记忆。
记忆中的黑板上，总是写满了密密麻麻的字，总是记载着重要的知识点，总是那么挺拔，好似一位战士，又恰如那顽强的白桦。尽管记忆中的黑板总是高高在上，怎么擦也擦不干净，但它却是一年又一年看着我成长的，如同那辛勤的园丁——老师一样。
记得低年级的时候，我的成绩是中下等的，上课也不是每分每秒都在认真听，所以，“逢考必败”。有一次，我考试没考好，全班倒数第三，那天，我整个人都是沮丧的，做什么事都软绵绵的，没有一点力气，头也抬不起来，甚至我觉得连天都是灰暗的，太阳都很失落，鸟儿连连鸣叫着，那神情，那语气，怎么看都是在讽刺我。
我烦心地坐在教室里，老师在上面分析考题，而我却无法静下心来，心里像是被火烤过一样。忽然，我好像看到黑板义正言辞地对我说：“你要好好听老师讲解，把我身上的步骤和重点记下来，再加以巩固，就不信你下次考不好！”我急忙擦擦眼睛，发现这不过是个幻觉罢了。可这对我来说，好似一语惊醒梦中人一样，我茅塞顿开，连忙回过神来，奋笔疾书，把老师讲的内容都记了下来。
这一举动，不仅是我之后的那次考试如鱼得水，还让我养成了多记多读，上课盯着黑板的好习惯，同时也使我明白了上课就得有个样，不是一个可以任我为所欲为的地方！
一个学期过去了，同学们都背着书包过暑假去了，黑板仍然高高在上，任然一丝不苟，只是我们又学到了许多知识，明白了许多道理。黑板伴着我们，在我们成长的道路上，又跨过了一大格；伴着我们，写完了学期的最后一个句号；伴着我们，继续朝着那胜利的彼岸前进！
篇二：黑板上的记忆作文初三
倪智轩
黑板上的记忆让我想起了和弟弟玩你画我猜时发生的故事。
那天，我闲着没事干，就和弟弟玩起了你画我猜。
开始了，弟弟先画，我猜。他画了四个圆形，上面是一个长方形，中间有几个正方形，两个小长方形，我一看就知道了，大声说，是公交车。弟弟一听，说了一句：“答对了。”
该我画他猜了。我画了一条像鱼的尾巴，胖胖的身体，一个头，和两根长牙。弟弟看一直在想。一分钟、两分钟、三分钟、四分钟……过去了，弟弟还是猜不中，我说：“最后十个数，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，我赢了。”弟弟过来问：“这是什么东西呀？”我说：“是海豹，你失败了。”弟弟说：“不算不算，再比一次。”我说：“可以呀。”
我们又来了一次，弟弟画了个全身是刺，长长的东西。我想了一下，可能是沙漠植物，仙人掌，我说了出来，弟弟生气了，说：“不公平，你又对了。”我是用本事。”我说。到我了，我画了一个圆一条线。弟弟说：“是炸弹。”“对了。”
黑板上的你画我猜，让我记忆深刻。
篇三：黑板上的记忆作文初三
吴欣洁
时间过得可真快啊，转眼间我就要五年级了，黑板上也有我们很多的记忆。
黑板上有语文老师那漂亮的字的痕迹，有数学老师英俊潇洒的字体，英语老师遍谈中外的字的记忆。
黑板上，有考试前老师孜孜不倦地教诲与鼓励；也有考试后家长会上父母的鞭策的话语；有一叶轻舟载着的漂亮的99或100分；也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。
这块黑板，让我们想起了好多好多的记忆。
望着这块黑板，化成一个个清晰的镜头不停地在我的眼前回放。
篇四：黑板上的记忆作文初三
凌哲男
黑板，承载了我不知多少的记忆；承载了老师不知多少心血；承载了我父母，乃至读过书的先悲们美好的回忆与瑕想……
神奇的黑板！你令我们懂得了多少知识，让我们崇尚礼德了多少知识，识善恶，知美丑，可是，你却在无可奈何地退出时代的潮流，被PPT，PEP所替代。
就像在我们的学校，几乎已经不用黑板了，它已然成为我们下课时娱乐的工具。老师们或许因为怕脏手，连写告示也不愿写，直接顺手写张PPT，投映在电视上。
如果不是那件事，我也会像同学们一样轻视黑板了。
我读过一篇文章，叫做《黑板》，乍一看，很普通。但是，看完后，我不禁思绪万千。
这篇文章讲的是“黑板是用老师的心血凝结而成的。”这令我对黑板的态度有了改进。
是啊，难道不是么？就在最近，我过了SPB拼字大赛初赛时，心情是多么欢呼雀跃啊！这一次的晋升率只有23。8%！这一切的一切，难道不是老师的精心培育所带来的吗？
看这自己的成绩，又看看脏乱差还有些破损的黑板，它就像一块磁石一般吸引着我。
我默默擦着黑板，可干净的黑板换来的是同学们更激烈的涂鸦。我心中一酸，惆怅地走出教室。
黑板，你承载了我小学六年的记忆。可又有谁会知道，下一个六年，再下一个六年，黑板又会怎样呢？
我百感交集：有时代进步的快乐，也有黑板被淘汰的落寞！
篇五：黑板上的记忆作文初三
张伊诺
人生苦短，且行且珍惜。每个人小学时生活学习的点点滴滴，都会成为他人生中难以忘却的回忆。对我来言，小学四年级时在黑板前的一段回忆也十分难忘。
就是那块光滑而发绿的黑板，陪伴我度过了多少个春夏秋冬。
还记得那是四年级的上学期，我身高连一米四都没到，对面的那块黑板对我来言简直就如一个庞然大物。偏偏不走运，我又抽签抽到了“擦黑板”的值日，而更不巧的是碰到了身材很高的数学老师，写的字都在黑板的上端。这下可惨了，我就是踩在凳子上也擦不着那一串串另人懊恼的数字，我不得不一次次地跳起去擦，然后一次次地踩空摔在地板上。
正当我对着黑板发脾气的时候，突然身边出现了一个高大的身影，原来是我那位身高一米五十多的同学，她拿起板擦“刷刷刷”几下就把黑板擦得干干净净，我用感激的眼神望着她，“友情测量仪”瞬间爆表了。
之后，我俩得友谊越来越深，虽然她长得很高，看起来给人居上临下的气势，但我觉得她有一颗乐于助人的心灵。就这样一天又一天，我们渐渐成为最好拍档，而黑板上地那段记忆也成为永久。这一切，源于黑板，要不是它，我可能不会和她成为好朋友，这块黑板的记忆，我永远也不会忘记。
黑板上的记忆，这是个美好的记忆，是个令人回味的记忆，是一个友谊的记忆。
难忘那块黑板，也难忘我们的友谊，愿我们的友谊地久天长，也愿那黑板上的记忆将友情传递给每一个有缘人。
篇六：黑板上的记忆作文初三
韩瑜
有一个东西，它在学校里随心可见，它就是黑板。
黑板，它很普通，却又在我的心里不可磨灭。我和黑板有看不可分别的渊缘。
记得上小学二年级的时候，我们的班主任是陈老师。当时我们很天真很可爱，个个脑袋瓜里都有着奇思妙想，让陈老师有时头痛死了。终于，陈老师特命我为班长，来管理整个班级。我也很快乐地接受了这一份神圣而又特殊的职位。老师把我叫到办公室去，把我需要注意的都要留意起来，我仔细地听着，直到现在我也记不清了，唯一清楚的一句话就是“xx，你需要每天用你最美最好的字写在黑板上，写每天放学布置的作业，知道了吗？”当时的我是个氧气少女，元气满满地点了点头，摸了摸佩戴在胸前鲜艳的红领巾，兴奋地回到了教室中。
终于，让我熬到了那天。那天放学，老师把作业交到了我的手中，带着同学们的信任，带着老师们对我的期望，还有我对自己的责任感，踏上了讲台。我刚拿起粉笔在黑板上写时，下面引起了一片嘲讽：“你这是干什么？”“老师让你当班长，是让你帮我们，而不是来和我们作对！”“你就不要在上面了，省的在上面丢人现眼，要抄作业的话，换个人吧。”我没有去理他们，像把耳朵给遮上了一样，什么都听不见。我就把该写的作业一一抄在了黑板上。刚刚抄完，我就被老师叫走了。
当我愉快的回来时，黑板上歪歪扭扭的字已挥之而去，都没有了。我见了，笑着的脸转眼间哭了，就像“孙猴子的脸——说变就变。”，哭着跑出了教室。回来时，我已经哭得泪就满面，梨花带雨的。我揉了揉眼睛一看，那些刚才在想我捣乱的男生就站在我的面前，真诚的给我道歉，我原谅了他们。我又带着同学们的信任，老师们的期盼再次走上讲台，在黑板上刻下了我所要的刻着的“记忆”！
黑板上的记忆，普通而简单，却在我的脑海中挥之不去，因为那段记忆是最有爱，令我影响最深的！
篇七：黑板上的记忆作文初三
我伫立在那块黑板前，凝望一段历历在目的往事。
庭树知故事，殷殷记今朝。
还记得我第一次办黑板报，都不知道怎么去布置黑板，几个人只好面面相觑。小毕提议：“集思广益，都说说自己的看法。”大家便开始你一言我一语，琳一一记录下来。经过激烈的讨论，画出了底稿。我负责写字，起初，我信心满满，可是用粉笔写了几个字，便泄了气：握粉笔的姿势不适应，力度控制不好就断成好几截，写出来的字也是歪歪扭扭，大小不一。我叹了口气，看看别的同学，也都遇到问题卡住了。小毕见我们垂头丧气，便拍拍我们的肩膀，“别泄气！万事开头难。我们一定可以！”大家又打起精神，投入工作。费了好几天的功夫，我们才把黑板布置好。望着这黑板，我们都由衷地开心。
可这时，班主任却不满意，“文字选材不好，再找，擦了重写。”这话犹如晴天霹雳，我有些泄气。这几天赶制板报，手指磨得又红又肿，呛了好多粉笔灰。琳附在我耳边说：“别泄气。我和小毕帮你。”顿时，我的心中漾起了满满的感动。
经过了大家不懈的努力，我们的第一幅黑板报终于大功告成。望着老师和同学投来赞许的目光，心中是无限的满足。
就这样，我们彼此的感情越来越深，默契也越来越足。办黑板报，也变成了我们的家常便饭。
尚不谙世事的我们相遇，相知，在那块黑板的相伴中走过几度春秋。流光飞逝，须臾间竟已六年。当微醺的夏风又吹动了我们的头发，黑板下的我们都长成娉婷少女。快要毕业了，周末，我们约好偷偷溜到班里，用黑板报送给大家一份毕业礼物。落日余晖洒满我们的教室，黑板上50个用粉笔画出来的同学都笑的十分灿烂。我在一旁写下“不离不弃”四个大字，有些凝噎。“小毕、琳，毕业后你们还会记得我吗？”她们以笑回答，“不离不弃。”话罢，小毕揉揉我的头发，“别瞎想，我会永远记得你的。”
第二天，当同学们看到这板报，都说：这是你们办的最好的一次。我在心底暗想，大概，也是最后一次一起办板报了。
后来，毕业了，各自天涯路。我加入了新的板报小组，也不必趴在黑板前落一身粉笔灰，像只小花猫，改用白纸画板报了。可是，那些留在黑板上的记忆，却深深烙印在我的心上；那些写在黑板上的一字一句，一词一画，在我心头挥之不去。“不离不弃。”
当一段日子加上“记忆”二字，就变成了我们再也回不去的时光。
庭树尚青春，故人今安好。溯一路流光，觅音容杳杳。黑板还在，岁月如潮。
篇八：黑板上的记忆作文初三
徐浩然
虽然时间在流逝，但上学时的快乐时光是永远忘不掉的。一看黑板，好像就映出了以前教我们的老师的模样。
大家课上积极举手，解开了一道一道的数学难课，写出一个一个有趣的英文单词，抄写出优美的段落和古诗。
有时下课，有人会在干净的黑板上画出一个个搞笑的图画，虽然把大家逗笑了，但为值日生添加负担，让老师麻烦。
黑板有时也来做游戏。比如上幼儿园时的情景，大家一起玩贴器官的游戏，大家心里可能想：这是什么游戏？反正我没玩过，看大家都举手，肯定很好玩，不行，我也要玩！玩法是：一个人闭上眼睛，原地转三圈拿上眼睛、鼻子、嘴巴三个人体器官，贴到一张人脸上，但我们都没贴对，搞得大家哄堂大笑。
黑板往往是老师上课最有用的东西。语、数、英、科的老师都用它来干一件事，校对试卷。老师用粉笔在黑板上写下一个个答案。那汗水洒落在地板上，就像大雨滋润禾苗。
那些字可能早已在黑板上消失，但会永远变成我的回忆。
篇九：黑板上的记忆作文初三
王家伟
光阴似箭，日月如梭。小学五年的美好时光在不知不觉中悄悄离去了。在这漫长的五年里，我们经常看着的，经常使用的，也只能是那陈旧的黑板了。
老师在上课时，用得着黑板；在做黑板报时，用得着黑板；在六一儿童节活动时，用得着黑板——在这五年中，黑板如同我们的亲人，承载了小学五年时光的所有记忆。
刚上一年级时，黑板微笑着迎接了我们；升入二年级时黑板记录下了我们玩耍的时刻；升入三年级时，黑板记录下了我们人生的第一场考试；升入四年级时，黑板记录下了我们开始认真的时刻；升入五年级时，黑板看着我们平静学习的样子；升入六年级时，黑板为我们加油打气；即将离别时，黑板流下了伤心的泪水，向着我们挥手告别。
黑板上写满了我们小学五年欢快而又难忘的记忆，忘却不了，难以忘却。
如果说小学时光有什么值得我们留恋的话，恐怕也只有那陈旧的黑板了吧。
篇十：黑板上的记忆作文初三
梅俊逸
小时候，妈妈是我的“黑板”。上幼儿园时和小学时，老师是我的“黑板”……他们是我们的榜样。在黑板的领导下，我改变了。
那一天，阳光明媚，太阳公公上班了，白云哨兵来站岗了，我和妈妈迈着大步，悠闲地散步，突然，我用敏锐的眼神发现了一位妇女正在剥桔子，然后不屑一顾地随意丢。我想：她真是老鼠舔猫鼻子——胆子不小，敢乱丢垃圾，你难道不知道环卫工人每天在“三更灯火五更鸡。”时去干活，干到你伸手不见五指的黑夜，你可耻。这时，“黑板”让我深有感触，只见她默默无闻，悄无声息地走过去，捡起桔子皮，丢到了垃圾桶中。那女人呢？看到此情景脸红得像西红柿。过了一会儿，仍旧不改本色地抬起头：“真是狗拿耗子——多管闲事。”然后使劲往地上啐了一口唾味，扬长而去，一米，二米，五米……看着她逐渐远去的背影，我的心像打翻了五味瓶一样，酸、甜、苦、辣、咸都有——一点也不好受。
妈妈捡完后，跟我解释：“垃圾分一分，环境美十分，这是我们应该做的，不希望青史留名。”
“黑板”是我的英雄，一切生活中也有很多“黑板”，只要你肯仔细地发现。
篇十一：黑板上的记忆作文初三
吴飞雨
教室里面有一面黑板，我们都在那里玩五子棋，也是老师写字的地方，语文老师在上面写汉字，数学老师在上面写解决的问题和复杂的算式，而英语老师在上面写着各种不一样的英语句子和单词。而科学老师在上面教科学，校对答案。
我们老师天天在上面记罚写名单，写着他们的大名，然后老师就会罚他们抄试卷、抄知识点和课文，就这样还会用黑板去玩耍、写字，然后用布或黑板擦擦掉就行了，这样老师就不会骂你了。
我们还会在上面涂鸦，就是特别丑的意思，我们还会在上面用手指写字，这样就不用擦了，不怎么清楚，就是看不清的意思，然后老师还是察觉不了，就这样我们还可以在上面玩各种的游戏，不过还有一个更重要的一点，就是还会在上面写寒假暑假的作业，还有中午晚上的作业。
这个教室里的黑板可真好啊，可以在上面玩游戏和写要写的作业，还有写字。
篇十二：黑板上的记忆作文初三
林淑慧
老师还在黑板上飞快地写粉笔字，而同学们都在属于自己的位置上认真地听着课，时光很快就过去，就像小兔子跑走，一转眼，在小学的五年大好时光，匆匆地逃走了。而我还记得在二年级时候发生的事情。
那时候，我还是一点儿高的小屁孩儿，在一次六一儿童节上，二（4）班开展了贴鼻子大赛，而我就是其中的一员，别的同学在贴鼻子的时候，要么就是把纸做的鼻子贴到咧开大嘴中，要么就是把纸鼻子贴到了眼睛旁，还有的同学把纸鼻子贴到耳朵边儿上，那种画面让我情不自禁地哈哈大笑起来。二（4）班中的哈哈大笑声是没有办法静下来的，而到了我来贴鼻子的时候，一个人也没有笑我，而是鼓起掌来，我把眼罩拿了下来，看着我贴的纸鼻子在哪儿，原来在鼻子应该在的地方，我也不相信我会贴地这般准确，我开心地跳了起来，而别人都用羡慕的眼光看着我，我很骄傲。
我的脑海中是不会忘记这件事，也不会忘记我老师在黑板上画的人脸。