假如我是老师的老师作文600字
篇一：假如我是老师的老师作文600字
生活中，我就是一名小老师。我是妹妹的学习上的老师，也是同学们的词典老师。可我并不满意于这些，我希望，自己能真正的能当一会老师，是那种能一下子教好几个班的老师。而且，我说的不是小学老师，是所有老师们的老师。
作为一名正常的小学生，我的学习生活中，最痛恨的就是扑出来的作业。每天放学前，各科老师都会给我们布置各类作业，同学们每天都被作业之山压地喘不过气来。作业，毁了我们快乐的童年，让我们每天下午可以玩的那么一小点儿的放学时间，全部像石子儿落入水中一样打了水漂。老师们这么做，似乎是为了我们好，为了给我们留下一个十分“美好”的童年。让我们对童年留下了深刻的印象，让我们永远无法忘记在黑夜里辛辛苦苦的赶制作业，只为了明天让老师在上面画上一个大叉叉。
假如我是老师的老师，我一定要以其人之道还其人之身！老师现在给我们布置多少作业，我一定双倍奉还。不论路途多么辛苦，我也一定要想尽办法，搜集世界上所有“杂难疑题”来报答这些给我们浇灌“健康的”作业之神水的老师们，让他们也体验一下被作业围拥着的感觉，和与作业一起狂欢到天亮的酸爽。
假如我是老师的老师，我一定要尽情的享受挑学生们刺儿的那种感觉，让学生们错题多，对题少，到期末该复习的时候全部一起抄下来，抄得他们欲哭无泪为止，我还要让他们努力的考试，刷试卷，做题，抄知识点，直到他们把三本书——语数英这三科的教科书全部背下来，随意说个页码就能把那一页倒背如流。
哈哈哈——这是一个多么可怕的老师啊！我的老师，你们都等着，有一天我会来找你们的。
篇二：假如我是老师的老师作文600字
假如我是老师，我要让自己的学生做到最好；
假如我是老师，我要把我的班级管理得最好。
假如我是老师，我要为社会贡献出自己的一分力量，让社会更美好……
咦，这是哪？我迷迷糊糊地睁开眼睛。这不是老师的办公室吗？我怎么穿着老师的衣服？我好奇地站起身，走了出去。我走到教室里，同学们都站起身，“老师好！”
咦，这不是我的同学吗？他们怎么叫我“老师”呀！虽然很奇怪，但依然十分开心，因为我的梦想就是当一名老师呀！
我学着老师的样子，走上讲台，清清嗓子，“同学们好，请坐。”接着，我拿起粉笔，向同学们讲了老师刚教的课文《天马》。课堂上，我向同学们提问：“天马是怎么出土的？”可是全班没有人回答我，大家有的在讲悄悄话，有的在书上画画，有的在做小动作……
我很生气，连问了好几个也没人回答出来，可见他们根本没在听。我生气极了，自己用心尽力地去教他们学习，可他们却无视我，无视我那么用心去讲的每一堂课，无视我的成果！但很快，我就从愤怒转化成了惭愧：我们上课时，老师肯定也是同样的感觉啊！难怪每次老师那么生气，看到自己努力的成果被别人无视，看到自己用心准备的教学内容没有学生认真听，你能不生气吗？
当我醒来时，躺在自己的床上，这才松了一口气。原来是一场梦啊！不过梦里的教训我记住了，我会好好学习，不再让老师担心了。
老师，谢谢您，您辛苦了！假如我是老师，我将会十分荣幸自己有这么一份能默默为别人付出的神圣职业！
篇三：假如我是老师的老师作文600字
教师是一个神圣的、值得尊重的职业，他们传授学生科学文化知识和安全教育常识，教会学生讲文明、懂礼貌，更是教会学生做人的道理。但是有很多的同学不尊重自己的老师，对老师的淳淳教育如同耳旁风，视而不见、置之不理。
假如我是老师，我会坚定一句话：“没有规矩不成方圆”，坚守这一原则。如果在课堂上窃窃私语、做小动作、调皮搞笑、吃东西，这些坚决不允许，我会让他们站在外面做适当的惩罚，因为这样的调皮捣蛋是对其他同学的一种伤害，是剥夺其他同学学习的权利，必须制止。
如果受了惩罚还是不知悔改，一错再错的话那就严重了，那就要请家长来看望他了。如果是在课间打架了，就要写一份检讨，必须要写明打架的原因，上面写上为什么打架，以后打不打了，要是还打怎么办，要做出深刻的检讨并且做出保证。
如果放学走路队时说话、交头接耳，这都是有损害班级荣誉和形象的，也会对他做出惩罚，让他站在那里对着大树好好的说，直到改正为止。
老师最大的烦恼就是同学们不交作业，因为作业是对同学们课堂知识的一个检验，老师会通过作业的批改来了解每位同学的学习情况，及时的了解哪些知识是学生的弱点，哪些知识学生还没有掌握，老师会根据这些给学生重复讲解直到全部学会为止。如果有人不交作业也会受到相应的惩罚，第一次要说明原因我可以原谅，第二次不交作业就会加罚作业，这样作业会更大，让学生直到规矩的重要性，第三次不交作业就会把你请到办公室，完成作业并做出深刻的检讨。
也许很多人认为惩罚不好，但是不惩罚谁都认识不到这些错误的重要性，如果我是老师为了学生的前途一定要严格要求。
篇四：假如我是老师的老师作文600字
“词语盘点抄3遍，日记一篇，还有一张试卷！这就是你们的周末作业。”唉，现在的老师真死板！不是抄词语，就是试卷！还有各自作业本！假如我是老师……
假如我是语文老师。我不会让我的学生们死记硬背一些古诗词、课本中优美的片段不会让他们抄那些枯燥乏味的词语抄上几十遍；更不会让他们做千篇一律的习题而做得昏昏欲睡。相反，我愿意把上课地点搬到任何与课文内容有关的地方，让他们身临其境，能够更加明白文中的一字一句，甚至一个标点。我相信，当下课铃响起时，他们还会依依不舍地说：“老师，继续上吧！不用下课了！”
假如我是英语老师。我不会让学生们成为我手中的傀儡，我怎么教，他们就怎么做。他们可以大胆指出我的错误，坚持自己是对的。他们还可以在课上随意交流，学习，分享自己的学习经验，还可以用英语对话，加强口语能力。即使对话内容就算仅仅是个“hello”、“bye”，也没关系，并不用拘泥于课本内容。哈哈，就算下课了，他们可能还在饶有兴致地在用英语对话呢！
假如我是科学老师，我会带学生们亲自做一下有趣的小实验。而不是拿着一本教科书，嘴上说着：“这个得用XXX，”“XXX很危险，不能用手碰。”亲自和他们一起做实验，让他们明白科学只要出一点儿差错，就会有危险。只有这样，才能让他们知道，科学课上，不是混混这么简单，要认真学习。我还会在课前讲一些科学小故事，让他们更加有兴趣学科学。这样一来，说不定他们还会自己去通过科学小故事学习呢！
假如，我是老师，我一定会让学生们在快乐中学习，在学习中成长！
篇五：假如我是老师的老师作文600字
假如我是一名老师，我会独具匠心地把祖国的花朵培育得更加鲜艳，更加美丽。
假如我是一名老师，我会深刻地理解“学高为师，身正为范”的教导，在三尺讲台上，挥洒热情；用手中的粉笔，记录一生的付出。
假如我是一名语文老师，我会告诉同学们“字典能解决的问题就不要问老师了”。让同学们课前预习时，把自己不会读、不懂意思的字词先借助字典全部解决，以提高大家的自学能力。课堂里，我会重点给同学们讲解课文的章法结构、跟课文有关的有趣故事和延伸知识，这样，可以使课堂变得生动，提高同学们的学习兴趣和学习效果。
假如我是一名英语老师，我会在课堂上全部用英语与同学们沟通，并多创造机会，和同学们进行场景对话，让他们把英语融入到日常生活中，从而提高语言表达能力。我还会在休息时间给同学们播放英语动画、电影，既可以缓解学习的疲劳，又可起到潜移默化的作用。
假如我是一名科学老师，我会带着同学们，走出教室，探究自然，放飞梦想。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”在教学中，我会打破传统的封闭式教学模式，让同学们打开自然界这本绿色的大课本，逐步培养大家积极探索、勇于实践、敢于创新的品质。
假如我是一名老师，在我的职业词典里永远没有“差生”，只有“差异的学生”。我会推行赏识教育，给同学们更多的鼓励，即便是批评，也会饱含深情。
总之，我会用自己别出心裁的教学方法，让同学们在轻松愉悦中学到知识，给大家一个健康、快乐、灿烂的未来！
篇六：假如我是老师的老师作文600字
我现在还是一名小学生，但是在我心中却有了一个美好的梦。我想大家应该很想知道我的梦想是什么吧？我现在把这个答案告诉你们吧。我的梦想是当一名优秀的教师，我每天都在为这个目标努力！
假如我是一名老师，我会好好地去爱护那些可爱的孩子们，我会把我最美的微笑留给他们，会把他们当亲人一样对待，因为我曾经也是一个天真无邪的孩子，因为孩子们是祖国的花朵，更是祖国的未来！
假如我是一名老师，我会遵守教师的职责，会以一个颗真诚的心对待每一位学生，用我的激情、热情把所有的知识倾囊相授，带领他们遨游知识的海洋，探索宇宙的无限奥妙……引领孩子们用自己的眼睛去发现一切，让孩子们知道学习文化知识多么重要、多么有趣。
假如我是一名老师，我会把历代的民族英雄事迹讲给孩子们听，让他们知道，我们的幸福生活是多么的来之不易！同时也让他们明白，我们的传统文化是历经了多少艰辛才传承下来的，从而让他们自然而然地感受作为炎黄子孙是件多么令人自豪的事。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”假如我是一名老师，我会为伟大的祖国尽自己的绵力，贡献自己的青春。我看到了——昨天，我们的祖国是富裕的；今天，我们的祖国是富强的；明天，我们的祖国是辉煌的！
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
我想我的梦想不会是黄粱一梦，我相信，有朝一日这个梦想必定成真，因为我在努力，千千万万工作在一线的可爱可敬的老师们在努力。
篇七：假如我是老师的老师作文600字
老师是一个光荣而伟大的称号，有的人说它是人类灵魂的工程师，为一座座高楼大厦扎下地基。也有人说它是一个灯，照亮我们知识的大门，也有人说他是春蚕，用他一生造的蚕为我们做一件棉衣，好在冬天不冷，但在未来。我也可能是一个工程，但在未来，我也有可能是一个老师……
假如我是老师。开学第一天，我对同学们还不大了解，我首先会问他们最喜欢什么样的老师，最讨厌什么样的老师，这样我就能知道他们心目中的好老师的形象，第一堂课呢，我会先自我介绍，努力和他们每个人成为一个，能让他们好好学习的老师，我也会让他们自我介绍，好让每个人都了解每个人。到第二堂课，我会让同学们在教室里自我活动，或听故事，看书等，让大家扩展知识。
假如有一些同学犯了错误，我会给他们讲真正避免错误和如果犯错该怎么办的道理，当他自我反省过后，会给他讲故事或者笑话，让他们在笑声中受到教育，假如有同学不认真读书，还跟别人说话，影响大家读书时，我不但不会骂她，还会耐心的给他讲道理，让他感受老师没有那么可怕。
假如有一些同学在学习上掉队了我就会牺牲休息时间不辞辛苦的为他们补课。也就像现在我的补习班里的老师，每一次我不会什么时他都会为我补课，直到学会为止，有时候我补习班老师中午饭都没吃，就是为了给我补课。当有的学生考试低了，我会，对他的家长说，并且告诉他的家长该怎么办，也会劝解她的家长，不要打他。当有些同学考试100，我也会给他家长说，并且要告诉他，加上一定要好好奖励他。
放学的时候我会尽量布置少一些作业，好让上一天课的同学们玩一会儿。
篇八：假如我是老师的老师作文600字
今天，我们班有一些淘气的同学把田老师气着了，张老师知道后给我们留了一项作业，让我们换位思考，写一篇主题为“假如我是四年二班的田老师”的练笔。
早上，我早早地起床，匆忙地洗完脸刷完牙，简单地吃完早饭，尽快赶到了班级，看着我的学生们晨读，上完我所有的数学课，还得参加各种各样的会议，开完会还得看着我的学生们的纪律……唉，真希望那几个淘气的学生能听点话、懂点事啊！
中午，我匆匆忙忙把午饭吃了，一路小跑赶回了班级，生怕那几个淘气的学生再惹出事，回到了班级，我就又得看着学生们的纪律，同时我也批一些作业，为晚上减轻一点负担。
下午，学生们上完课，我就得组织那些没有参加课后托管服务的学生站队放学，送完这些学生后，我还得回到班级看着参加课后托管服务的学生写作业，直到下午五点，送完这些学生放学后，还要回到班级里打扫卫生，直到晚上七点才回家。
晚上，正常的话忙碌了一天，晚上应该吃顿好的，但我没有时间，我简单的吃了一点，就又开始批作业了，一个一个批，批到深夜才批完，之后，我又得准备明天的课程，而且不能睡得太晚，要不然明天没有精神讲课了。
写到这，我觉得当一天的田老师真是太辛苦了！我问爸爸：“每一个老师都这么累的吗？”爸爸说：“每一个老师都很累，但班主任是最累的，‘班主任’从字义上理解就是班级主要责任人，班级的进步与退步班主任是要负主要责任的，哪一个班主任不希望自己的班级成绩是最好的呢？所以你们作为班级里的一份子，不能让田老师孤军作战，也要贡献出自己的最大力量。”
这时我才恍然大悟，我为我有这样一位负责任的班主任而感到荣幸。
篇九：假如我是老师的老师作文600字
老师是一根蜡烛，燃烧自己，照亮他人；老师是辛勤的园丁，辛苦地照顾着即将开放的花朵；老师是一支粉笔，牺牲自己，将全部知识教给学生。老师是太阳底下最光辉的职业，所以，我最想当一名老师。
假如我是一名老师，我决不会生硬地只教学生知识。我会把同学们带到大自然中，让他们亲近大自然，观察大自然的一草一木。仔细观察完一草一木，我会让他们用最真实的感受写出一篇篇精彩生动的作文，用发现美的双眼记录生活中的点点滴滴。我还会用自己的知识教给同学们人生的道理，让他们早日成为祖国的栋梁，为祖国做出贡献。
假如我是一名老师，我不会让学生们留下一点不公平的阴影。我不会重男轻女，在我的心里没有优等生和差生之分，他们都是我的学生，我要做到人人平等，奖罚分明。不爱学习的同学我会好好开导和鼓励，直到他们热爱学习。成绩好的同学我会让他们再接再厉，不骄不傲。我不会因为某些学生的家庭贫困而对他们不理不睬，也不会因为某些学生家庭富有而对他们好一点。我会把他们当成自己的孩子一样对待。如果班干部犯了错我也会严厉批评，还会加以处罚。
如果我是一名老师，在课余时间我会与他们一起玩耍。他们不开心时我会安慰他们，他们开心时我会与他们一起开心。如果我有不足的地方，我会鼓励他们向我提出建议。他们有进步时，我会给予他们奖励，教育他们继续努力，积极向上，争取让成绩步步提升。我会以身作则，让他们热爱学习，热爱阅读，热爱写作。
当然了，这是我的梦想，但我也会努力，让自己越来越好，知识越来越多，争取成为一名真正的人民教师。
篇十：假如我是老师的老师作文600字
有时候我会想，如果我是老师该多好，可以管着别人，而且还可以交东西给别的孩子，那感觉一定很好。
假如我是老师，我每天一定会一直在教室里，除非有什么大事，因为现在我是班主任，我要一直看着他们，看他们上课和下课都怎么样，如果表现不好，那我一定批评他，就像我的老师批评我那样，谁叫我老师呢！而批评了那个学生后，他一定再也不敢做一些不对的事，我就可以放心了。
而且我还要偷偷地选出一些表现好的同学，让他们在班级里检查出一些表现不好的同学，但一定不能让那些其他的同学发现。那些被我选出那的同学，必须见到一个记一个，绝对不能马虎，不然这个班级还管得了吗？肯定管不了啊！万一我们班级特别特别差，被校长知道了，我一定会被开除了，想想就害怕。
而当我在讲课时，我也会选出一些学生来记上课做小动作的人的名字，这样更安全一点，至少我上课和下课都要安心了。而我的讲课方法也就是把每一个字、每一个词都讲好，要让同学们明白就行了。
当我在课后布置作业时，我一定要让他们复习今天讲过了的内容，再做个抄写和家默，还有几道练习题，就这么多。第二天我把第一课讲完，就让他们课堂默写，然后做第一课的练习册，回家一个复习一个预习，再加上一个订正课堂默写，并让家长签字，反正好像也不多，可能再加一个回家读，讲完的那一课用来打卡。
反正我就是这样上课的，如果写的题答案有错，那就回家订正家长签字。总之和我的老师布置作业的意思差不多，反正老师教给我们的，我们也要用在下一代的身上，让他们也学一学呀！
篇十一：假如我是老师的老师作文600字
章烨鹏
老师是培育祖国花朵的辛勤园丁，老师也是点燃我们，熄灭自己的火柴。
假如我是一名老师，我一定做一名语文老师，我会尽自己所能带我的学生们出去走走，感受大自然。在看到了众多美丽的自然风光后，我会让他们写一篇写景文，及时抒发心中的感受。我还会在空闲时间去外面采风，带上摄像机，拍一点奇异美丽的风景，让我的学生能欣赏照片中的风景。告诉他们外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等着你去发现。
假如我是一名老师，我会教学生校纪校规，交通规则，让他们清楚的意识到遵纪守法的重要性。如果有同学在课上胡闹或者闯祸了，我不会体罚他，我会让那位同学好好的自我反省自己犯下的错，知错就改才是他最应该学习的。我不会布置太多的作业增加孩子们的负担，同时，不是所有的学生都有一样的作业，上课认真听讲的，考试成绩出色的学生，可以有较少的作业，甚至可以没有作业，而那些上课不认真的，考试不及格的就会有一大堆作业。
假如我是老师，我一定会先做到对班级负责，我会用心的管理自己的班级，让那些成绩并不出色的孩子能有所提高，全部朝着优等生的目标前进。让他们懂得为班级争光而不是做错事给班级抹黑。见到钱物及时上交老师，在操场随手捡起地上的垃圾……这些行为都应该受到鼓励和表扬。只有从小树立了这种观念，以后长大了才能成为一种习惯，做一个对社会，对国家有益的栋梁之才。
假如我是老师，我一定要做一盏明灯，照亮孩子们前行的道路。
篇十二：假如我是老师的老师作文600字
刘芷涵
“哎呀，老师今天布置的作业可真多！”我打着哈欠抱怨道。
22：20，爸爸妈妈都还没回来。写字的“沙沙”声不见了，取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。原来，我困得不行，就趴在桌子上睡着了。再一次醒来时，已经半夜12点多了，是被妈妈叫醒的。在这几小时之间，我做了一个梦，一个关于未来的梦。
“丁零零、丁零零……”上课铃响了。高跟鞋“咚咚”的响声，从教室门外传来。“上课！”随着我清脆的声音，全班的人都整齐地站了起来：“老师好！”“同学们好，请坐。”
没错，现在站在讲台桌上的就是我。我的课堂当然不会空洞、无味。我会很投入地授课，教完一个知识点或者讲完一篇文章后，就会叫学生们合上书本，然后随时抽查十位同学来背诵，或者来总结“这一节课，你收获了什么”。答对了还有奖励哦！还有，我将会出几道题目来考考学生们。这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神，也不会感到无聊。
有时，我会评一评班级里进步最大的“进步之星”，有可能第一周只有一个，可是我相信，以后会有越来越多的“进步之星”。当然，“进步之星”也是有奖励的哦！
有时，我也会和同学们去体育场运动运动，要知道，“生命在于运动”！运动完，我们就去咖啡店里，一边品尝甜品美食，一边倾听优美的音乐，甚是享受！
当然，如学生所愿，我布置的作业相当少。不过，我觉得，布置再多的作业也没用，因为相比之下，我更喜欢他们去大自然中实践，在大自然中玩耍，和大自然融为一体……
篇十三：假如我是老师的老师作文600字
梦想是一个遥远的未来，是一粒种子，如果努力实现，就能生根、发芽、开花、结果。我的梦想是什么呢？没错，我的梦想就是当一名教书育人的老师。
如果你要问：“为什么你要当一名老师，而不是一名医生呢？”那么，我会这样回答：“老师是辛勤的园丁，培育祖国的花朵；老师是燃烧的红烛，默默地奉献自己；老师是我们成长道路上的一盏灯，为我们照亮前进的道路。总而言之，老师的职业是一个伟大的职业，所以我想当一名老师。
假如我是一名老师，我将会是一个亲切温柔的老师。上课时，我会微笑着给同学们讲课，耐心的教给他们知识。如果有人上课不听讲，我不会打他骂他，而是委婉的让他认识到自己的错误。我会对学生一视同仁，既不偏袒好学生，也不刻意教训差学生。下课时，我会和学生们一起跳绳、踢毽子、跳皮筋，做一些强身健体的运动，让它们变得更健康。上课时，我是他们亲切严厉的老师，下课我是他们的知心朋友。
假如我是一名老师，我会安排好班级的分工，让他们“人人有事做，事事有人做。”我会做一名平易近人的老师，我会让他们觉得自己在班集体中的地位不可缺少，这样班级就平等了，好管理了。好学生不觉得自己高人一等，坏学生也不会觉得自己比别人差。我还会在双休日期间带同学们去郊游。春天，我要带他们领略大自然的鸟语花香；夏天，我会带他们去采集植物标本；秋天，我会带他们去田野看金黄的稻谷，红色的高粱；冬天，我会带他们打雪仗、堆雪人……我一定会做一个受人欢迎的好老师！
假如我真的成了一名老师，那该多好啊！
篇十四：假如我是老师的老师作文600字
晚上一睡下去，我就睡着了，飘飘悠悠地，我发现自己已经是个中年老师！
假如我是老师，我不会拖堂，我会在下课的时候及时下课，上课前我会备好课，做好充足的准备。上课时，同学回答问题答错了，我不会过度地在课上批评他，我更不会让学生到下课时间不下课，占用他们休息的时间，我认为老师就应该备好课，掌握好课堂时间，这才是老师的职责和任务。
假如我是老师，我不会对待学生不公平，不会对女生好一点，对男生坏一点，我会让学生和平相处，不会因为他一犯下错就大声斥责他，不会动手打他，而是对学生公正对待，循循善诱……
假如我是老师，我不会上课的时候，悄悄地在教室门口，偷看、偷听、搞偷袭……如果我看见学生打闹，我不会马上去严厉地去批评他们，影响他们上课心情，而是等到下课了，再把他们叫到一边，好好跟他们说，让他们自己明白打闹的不良影响，告诉他们下次不要打了，因为这样很危险。
假如我是老师，我不会布置太多的家庭作业，因为太多的作业，做得太晚了，会影响小学生睡眠；假如我是老师，我不会占用别人的课程，是我的课，就是我的课，是体育课就是体育课，体育课得话，就连下雨我也会叫上体育老师一起在室内玩游戏。
假如我是老师，我在学校里上课的时候，语文课用有趣的故事上课，数学课用有趣的游戏上课，英语课用有趣的对话上课，下课了也会多和孩子们沟通……
早上一觉醒来，原来我当老师，只是个梦。不过，这个梦想我一定会实现，只要现在好好学习，将来我定会让自己成为一个孩子喜欢的好老师。
篇十五：假如我是老师的老师作文600字
假如我是一名老师，我会在课堂上专心致志地讲课，我会使我们班成为全年级第一。
假如我是一名老师，如果有学生在我的课堂上故意捣乱，我会在放学的时候把他留下来，严厉地批评一顿。当然，女生也不例外。可是，如果有学生为我们班争光了，我会给他丰厚的奖励。
如果有的学生写不完作业，我是不会把他留在学校里的，因为这样，他的父母会担心的。可他第二天到学校还没有完成作业，那么，他的好日子就到头了。我并不希望，也不喜欢给学生布置作业，因为……我不想再看见学生们那错题一堆的作业了。
我不会让任何一名同学当班长或者部长，因为我觉得这样的话，学生不劳累了，又要完成我布置的像小山一样多的作业，又要去管理学生。我会让他们把身上的问题显示出来，并且一一解决。
另外，作为一名老师，我不会强迫学生们越来越优秀，我会先使自己变得优秀起来，再去管理学生。而我绝对不会体罚学生的，因为我不想让他们觉得上我的课很痛苦，我想让他们“开开心心上学来，高高兴兴回家去”。
我会每周开五次班会，就等于说每天下午开一次，因为我想让学生们能够自觉地发现并改正自己的错误和不足之处，而不是每天依靠着家长和老师的管教，因为如果长期这样下去的话，会使学生形成一种非常依靠别人的习惯。
如果可以的话，我希望我的教室在田野上，这样的话，就可以让学生去用心感受大自然，时时刻刻放松一下身上的压力，而不是沉迷在游戏当中。我还会举行一场关于大自然的比赛，比如骑马比赛或者植树比赛之类的，这样既可以增加老师和同学之间的友谊，还能让学生摆脱那些很没趣的课堂呢。
你们瞧，这就是假如我是老师时为学生做制定的班规，有趣吧！
篇十六：假如我是老师的老师作文600字
假如我是一名老师，我会让学生们在快乐中学习，在玩耍中学习。我要让学生们在课堂上各抒己见、畅所欲言，让他们打开思维、开发智力，用智慧打开科学的宝库。课余带他们走进大自然，去感触四季的变化，用心灵去体会自然。
假如我是一名老师，在春天里，我会带着我的学生们穿梭于花丛中、林荫间、小溪边去寻找春天。在这春天里最值得寻找的是那默默无闻辛勤劳动的蜜蜂，告诉孩子们我们学习要像蜜蜂一样辛勤，一丝不苟，看到辛勤的蜜蜂我们会情不自禁地背诵出唐代诗人罗隐的《蜂》：无论平地与山间，无限风光竞被占。采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜？
到了夏天我要告诉学生们，最值得我们观赏的是那美丽高洁的荷花，学习它那种“出淤泥而不染”的品格，看着这满塘的荷花和碧绿碧绿的荷叶，我们会想起杨万里的《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
到了金色秋天，我们要去欣赏那满山的红叶和傲霜秋菊，在这树叶飘落的季节里，只有那满山的红叶越发的红透就像杜甫诗中的“霜叶红于二月花”。在这百花凋零的季节里菊花却开得更艳，我们爱它凌霜盛开、西风不落的一身傲骨高尚的情操，就像陈毅的诗《秋菊》：秋菊能傲霜，风雪重重恶。本性能耐寒，风雪其奈何？
到了飘雪的冬季，我们踏雪寻梅，看梅花迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节。看到这我们想起宋代诗人王安石的《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。
这就是我的教学方法——看到要能想到，我想学生们一定会喜欢的。
篇十七：假如我是老师的老师作文600字
王娜娜
假如我是语文老师，那该多好呀。
假如我是语文老师，那么，我会做个怎么样的老师呢，我会做一位关心同学、懂得同学们自尊又幽默，爱给孩子们讲笑话的好老师。
首先，我来讲讲课堂上的一些问题。比如：我会让同学们给我当老师，如果我马虎了，写错的字词句，让他们帮我纠正，让同学们说说自己的想法和思路。我会让他们积极主动的回答我提出的问题，即使他们回答错了，我也不会怒骂他们，因为他们至少勇敢的站了起来，把他们自己的想法说出来，这没什么可抱怨的。
然后，就是要求方面。其实我的要求很简单，只有三点1。上课认真听讲，把我讲的东西都记住了，可后就没任何任务。2。同学之间要有互帮互助、和谐相处的精神，不吵架，不打闹。3。上两操时要快静齐。
最后，那肯定是作业方面了。我要求同学们要做到这几点：书写工整，没有错别字，一定要动脑筋做题，不能胡乱写。
我一般布置的家庭作业比较特殊，那就是那里不会学那里，学得通俗意懂就行。
当同学哭泣时，我会轻声的安慰他，当同学得意洋洋时，我会告诉他：“一定要谦虚，因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。”当同学垂头丧气时，我会告诉他：“失败是成功之母，不要灰心哦！”
我会让他们做自己喜欢的事，因为我知道：兴趣是最好的老师。
我还会让他们展示自己的特长和爱好，并说一说为什么喜欢？
我会让他们养成读书的好习惯，我会告诉他们：“读书好，多读书，读好书，”让同学们爱上阅读，要快乐的阅读，而不是枯燥的阅读。在让他们学习的过程，我也在积累着我自己不知道的知识。
假如我是语文老师，那该多好啊！
篇十八：假如我是老师的老师作文600字
假如我是老师，我会每天都微笑着去面对我的学生。我要让每一个学生感受到我像阳光一样的心情。
假如我是老师，我要把教室布置成一个充满绿色的神奇小屋，到处都是绿色的植物，这里的空气将是最新鲜的。我还要在教室前面的角落里建立一个“抽奖小屋”，让表现好的学生能有机会获得奖励，更让我们的生活充满神秘。
假如我是老师，我会把语文课变成讨论会。先通过电子书与资料站，让学生们都能自由阅读，再让他们展开讨论，提出每个人自己的阅读见解。让孩子们能根据自己的想法做笔记，不用固定的答案要求他们记忆。我要让像沙漠一般的语文课变成生命的绿洲。
假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场。我要让学生们分成若干小组，运用所学的知识去解决问题，而不是用大量的题目进行机械的练习。哪一组解决问题又快又好就可以加分，获得优胜的小组就可以到“抽奖小屋”抽取意外的惊喜。
假如我是老师，我还要把英语课变成交流会。学生们将用学过的单词来进行交流，还可以在创设的情境中进行更多的活动。不需要死记硬背，这多有意义啊！
假如我是老师，我会在班级里设一个“知心信箱”，让孩子们把自己的烦恼与喜悦放进去，我将成为他们的最知心的朋友。我绝对不会不分青红皂白地责怪犯错误的学生，用更多的宽容去包容他们一时的疏忽、偶尔的调皮。
假如我是老师，我就要让我的学生到大自然中去学习，去跟小鸟学唱歌，去跟花儿絮絮谈心……
假如我是老师，我的微笑将是孩子们清晨的那第一缕阳光。
篇十九：假如我是老师的老师作文600字
你总以为我是个长不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上进，不懂得学习。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的爱，懂您的期待。
妈妈，我懂您的辛苦。还记得那一次我半夜起来上厕所，见书房灯没有关，我以为我忘记关了，过去一看才看见您坐在椅子上，正目不转睛的盯着电脑，手还噼里啪啦的打着字，但却时不时揉着已经困得不行的眼睛。妈妈，我知道，我知道您这样的辛苦，是希望给我一个更好更宽裕的环境。
妈妈，我懂您对我的爱。每当我犯了错误时，你总会毫不留情的打我，骂我。还记得那一回，我抄了一下同学的作业，您知道后抄起扫帚就打，嘴上说：“有没有出息，这么重要的知识点你不自己思考，还抄别人的答案，考试怎么办？”在您的严格教导下，从那以后我都是自己独立思考，再也不敢抄别人的了。
妈妈，我懂您的狠心。那一次大雪飘飘，寒风冰冷刺骨，别的同学围成一团，议论着：一会他们的爸爸妈妈来接他们，而我却安安静静的走着。妈妈，我知道你不会来接我，但我并不抱怨并不羡慕，因为我知道您是想锻炼我的独立能力，这样我长大后才能更好地适应社会，好自己独立生活。
妈妈，我懂您的期待。当我考试考出好成绩，高高兴兴拿着成绩给您看时，您看完并没有高兴，只是平淡的说：“继续努力，刚考这么点成绩不要骄傲。谦虚使人进步，骄傲使人落后。”妈妈，我知道，我知道您是想让我继续努力，怕我骄傲自满，我懂您对我的期待。
妈妈我懂，我懂你对我的那些从不曾言语的爱，那些深藏在内心的期待。
篇二十：假如我是老师的老师作文600字
老师，是一个多神圣的职业。他们用一支粉笔，为学生点拔知识王国的迷津，用一根教鞭，为学生指点通向理想的道路。所以，我特别想成为一名老师。
假如我是老师，如果有同学忘带或没写作业，我不会不分青红皂白就把他们骂一顿。我会让没带作业的同学下午带过来，没写作业的，我会先问清原因。若是他们不会的题来问我，我会耐心讲解。
假如我是老师，我会公正无私，如果班长或学习委员犯错，我会像教导其他同学一样教导他们，让他们认识自己的错误，我不会不说他们。
假如我是老师，我给同学留的作业不会很多，让他们轻轻松松40分钟搞定，而不会写到半夜11点或12点。
假如我是老师，在课堂上，我不会让同学们一直学习，有时玩一玩游戏，让同学们快乐地上完这节课。我也不会占用他们下课的时间，只要下课铃一结束，我就宣布：“下课。”
假如我是老师，对于调皮捣蛋的同学，我不会把他们叫到办公室，然后一直说他们，骂他们，让他们没面子。我会给他们讲道理，告诉他们：“只有这次机会，机会过后可就要说他们了。”
假如我是老师，我不会让所有同学参加体育项目，他们可以参加，也可以不参加，参加的同学，我不要求非得第一，只要尽自己最大努力就行。
假如我是老师，我不会强迫同学做作业要全对，如果有不会的题，我会从最基础的部分讲起，一直把这道题讲清楚，再出几道题，他要会做。如果还不会做，我会再给他讲明白，而不会说：“回去让家长讲，讲会了再来学校。”
假如我真的是一名老师，那该多好啊！