教室里的掌声四年级作文400字
篇一：教室里的掌声四年级作文400字
在我记忆的沙滩上；有许多美丽的贝壳。今天，我就找出一个最美丽的贝壳讲给你。
那是在一年级的时候，有一次老师对大家宣布道：“今天我们举办一个故事会，从第一组开始，每人轮流讲一个故事。”同学们都欢呼起来，我却一点都没有开心。因为我那时很胆小，一点都不敢和老师说，这次居然要上台讲给大家，我心里是非常的紧张。
前面的同学都是大大方方地走上讲台，流畅地讲出一个个好听的故，还没有一点结巴。轮到我了，我用比蜗牛还慢的速度走上讲台。哎，真希望我在别的班级。老师看出了我的心思，对我说：“不要紧张，身体放松，就像平常做游戏。”老师这么一说，我鼓起勇气，充满信心地向讲台走去。我走上讲台，讲了一个故事。尽管我讲得不是那么好，还有些结巴，但同学们还是鼓起了掌，教室里充满了热烈的掌声。我的两只眼睛顿时流出了两行眼泪，连声对大家说：“谢谢大家，谢谢大家，谢谢大家……”
从那以后，我变得自信了，再也不胆怯了，我永远也不会忘记老师的鼓励和同学们的掌声。
篇二：教室里的掌声四年级作文400字
周四下午，本来是一节枯燥无味的作文课，老师说要做个小游戏——抢椅子，教室里顿时沸腾起来了。老师提出要求，要我们观察自己看到的、听到的和想到的，我们纷纷点头。
第一轮是女生局。老师从一到四组挑了四个人，祁彦嘉、成昕朵、卜天翼和路惠，还挑了马秀颖和张文迪，只有五把椅子。第一轮，吴维阳来喊，十秒倒计时。可我发现了，这十秒倒计时节奏越来越急促了。第一轮，倒计时声消失的那一刻，大家都反应过来了，争抢坐着椅子，可人群里总有一个反应慢的，马秀颖不幸出局了。第二轮，走走转转大半圈，张文迪也不幸被淘汰了。
才淘汰两个人，我就坐不住的起身查看。随后淘汰的两个人分别是成昕朵、卜天翼。最后的总决赛我紧张的心砰砰跳动，老师说她来数。可谁想到，老师数到2时，下面竟然是1。5、1。4……。有同学说老师玩这一套。就在这千钧一发之际的时候，路惠反应灵敏，先抢着坐下了。教室里一片欢呼和掌声，向冠军表示祝贺。
一节欢乐的作文课就这样结束了。
篇三：教室里的掌声四年级作文400字
掌声无处不在，舞台上会听见观众的掌声，家中可以听到家人的掌声。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感觉。
记得在一二年级的时候，学校举行故事会，每个班都需要选一个人上台。老师一宣布这个消息，我就回家准备了一个小故事，希望自己可以被选上。
到了选拔的时候，我在后台，看着台上的同学的手势和眼神，听着他讲故事。这时，一滴滴汗水从我的额头留下来，我想“其他同学都讲得那么好，我是不是讲不了那么好呢？”但我还是鼓起勇气，决定上台。“下一位，陈沐萱同学”老师讲到。我怀着忐忑不安的心，走上了讲台，讲起了故事，但无论我在镜子面前练了多少遍，双腿还是不停地发颤。讲的时候，我会时不时瞄一下老师的表情，生怕老师有什么不满。故事讲到了一半，我一下子停住了，看着老师和同学的表情，本来要说的话又咽了回去，整个人像个雕像似的站在讲台上，心里有一种说不出来的尴尬。忽然，“啪啪啪……”一阵掌声响起，我心中顿时充满了勇气，我看着老师和同学鼓励的目光，张开嘴讲起了后半段故事。故事讲完了，我向大家鞠了个躬，走下了台。
虽然我最后并没有被选上，但教室里的那一片掌声，在我心中留下了深深的印记。
篇四：教室里的掌声四年级作文400字
在一到二年级时，我不敢回答问题，老师教会了我如何回答问题。
一年级的时候，从一个熟悉的环境转到了一个陌生的地方，大家互相都不认识。前几节课上，我都特别害怕回答问题，一次手都不敢举。
回答问题时，我生怕老师会叫到我，把头压得特别低，真想一头扎到桌子里去。但是，我像中了彩票的幸运儿，被老师点到了名字：“李亿阳，你来回答这个问题吧。”我的身体像灌了铅一样，慢慢吞吞地站了起来，却不知该回答什么。心想：这下死定了，又要被批评了。这时，老师心平气和地对我说：“没关系，大胆的说出来，没有什么对错之分，也不会有人嘲笑你，老师更不会批评你”。于是，我吞吞吐吐、支支吾吾的回答完了问题。
教室里异常安静。
突然，雷鸣般的掌声响起，这次掌声让我有了勇气。我想：原来回答问题没那么难呀！
转眼三年时间就过去了。小时候的事我几乎全忘了，唯独记着的是那次掌声。那次掌声，让我明白了勇气是什么，使我懂得了回答问题的乐趣。到现在，我可以做到每个问题都去举手回答，还敢上台演各种人物呢！
我要特别感谢那次掌声，是它让我有了勇气去回答各种问题。
篇五：教室里的掌声四年级作文400字
那天，是我语文课课前三分钟小演讲。这一天，我期待了很久，为了这一天上台能够做到发挥自由不怯场我在家演练了很多次……
在准备的时候，我查阅了许多相关资料，并且和妈妈一起，先在纸上写好演讲稿，然后进行反复的朗读练习，我从第一次的不熟练到最后可以做到完全脱稿演讲，心里有说不出的小得意。
这一天终于来了，轮到我上台，首先我做了一个简单的自我介绍，随后开始了我的小演讲，这次我要给同学们讲的是关于中华人民的热血故事，开头是这样的：“是你，像一盏明灯指引着正确的方向，是你，在名族危亡之际领导人民走上抗日之道……”这个故事很长很长，我心里有一丝丝的紧张和不安，不知道同学们和老师喜不喜欢我的演讲，但是当我讲到是您给我们带来自由，是您给我们带来幸福时，教室里瞬间响起了热烈的掌声……这掌声持久而热烈，我非常开心，恨不得下次演讲的还是我，我在想，只要是我精心准备的演讲，就一定可以获得大家的认可，我开心极了，这次的演讲给我带来了很大的自信，这对我以后的学习都会是一次很大的帮助。
这次的课前三分钟小演讲真是让我难以忘怀！这次的掌声更加让我念念不忘！
篇六：教室里的掌声四年级作文400字
在生活中，得到掌声是一件很普通的事，但在我心里，有一次的掌声我永远都忘不了。
有一次，学校让每个年级在规定的时间内上交自己的绘画作品“我爱你中国”，我听了之后决定要好好画，我花费了周末一下午的时间好不容易完工了，可是周一拿到学校，老师却说我的不过关，虽然我很失望，但是离上交还有几天，我有信心出一个更好的作品。
这一次，我用心挑选素材，认真画好每一个装饰，希望能过关。第二天我交了上去，心里嘀咕着到底能不能获奖，我怎么那么沉不住气啊，别的同学该干嘛干嘛，而我，紧张的要命。
过了几天，绘画作品的选评结果出来了，老师把获得一等奖的荣誉证书拿进了教室，同学们眼前一亮，顿时乱成了一锅粥，我同桌说：“我画的不好，肯定得不了”。我心里忐忑不安，心脏跳动得很厉害，“反正我努力了，不管结果如何，问心无愧”，老师开始念名字了，小晨、小泽……终于，这时我听到了我的名字，我惊讶的用手捂住了嘴巴，瞪大了眼睛，随即脸上露出了笑容，大踏步地上台领奖，那一刻，教室里响起了震耳欲聋的掌声，他们都在向得奖的同学祝贺。
我永远忘不了这次掌声，因为这是同学对我努力的结果的肯定，以后我还会继续努力前行。
篇七：教室里的掌声四年级作文400字
记得上个学期的一次课间，我和同桌周家俊进行了一场激烈的比赛——掰手腕。
准备比赛时，我和周家俊先扭了扭手腕，集中精力，积攒力量。我们面对面坐着，各自伸出右手，胳膊肘抵在桌上，把右手握在一起，准备开始比赛。同学们赶紧前来围观，王辰汐主动来当裁判。裁判大声宣布：“开始！”我还没有反应过来，手腕就被周家俊按了下去——第一局，我输了。我灰心丧气，像个泄了气的皮球，同学们看出了我的心思。顿时，教室里到处都是“啪啪”的响声，这些掌声像一股热流流进了我的心窝，给与了我无限的信心和力量，让我有了“重整旗鼓再战”的勇气。
王辰汐又一声令下，第二局掰手腕比赛开始了。在同学们的“加油”声中，我屏住呼吸，使出吃奶的劲，向左边压下去。周家俊也用力把我的手向下按。就在这时，一只蜜蜂从窗外飞了进来，周家俊看了一下，注意力一不集中，我就趁机用力按了下去——这一局，我赢了！这时，教室里又响起了热烈的掌声。
第三局开始了，周家俊因为输了一局，缺乏了信心，而且力气也已用尽。因此，我轻而易举就把他的手腕压了下去。
我没有忘记过那些掌声，因为是同学们的掌声给了我极大的信心和勇气。
篇八：教室里的掌声四年级作文400字
陆妙涵
有一天，教室里突然发出了热烈的掌声。那是一次数学课。
这天，我们上着数学课。许老师在那讲这个，又讲那个。讲啊讲，讲啊讲，本来我还认真着呢！可是不知道为什么，到最后有点想睡觉了！突然，一个声音“冲”进了我的耳朵里“陆妙涵，站起来回答问题”许老师喊着。我站了起来，我望着周围的东西，我望着鸦雀无声的教室，望着窗外翠绿翠绿的大树和自由自在的小鸟，望着外面方方正正的高楼，望着……
我眼睛、鼻子、头发，甚至整个身体都在抖动着。我又看了看大电视上的问题，还是一脸呆呆地望着，这次我望的是五星红旗，我用“请求”的眼光望着它，我在心里对它说：五星红旗啊！求求你了！能不能把答案放在我的脑子里啊……突然，许老师打断了我的请求：“让我们给陆妙涵一点鼓励好不好”，“好”同学们异口同声地说。话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。我不知道为什么我说出了答案，应该是鼓励的力量吧！
那一次，让我知道了，上课一定要认真听讲。我还知道了鼓励的力量！