玩中学学中玩

就在今天，我唯一一次带着些激动进入了数学课堂。今天，数学老师决定用实践的方式，测量操场起跑线，然后确定跑道起跑线的这一课。

一听到这个新名词，心中还有些不明了，起跑线就在那儿，还要决定什么？但一听陈老师的分析，我才知道事情没那么简单，操场跑道是由多条跑道组成，所以跑道的周长也不一样，为了保证公平性，我们需要把周长长的那一条跑道起跑线延长。听到这些，我连忙画了个图，惊奇的发现：实则操场直跑道都是一样的，无需测量关注，只要测量操场弯道就行了。但又转念一想，这样可操作性更差，操作起来很难，而且还不确定，想到此处，我也是一筹莫展。此时，我身边的曹文泽正在奋笔疾书，将我好奇的心引了过去。他的算式是这样的：C大一C小=C大正-C小正，好一个曹文泽！在看完之后我不禁惊叹出声，巧妙的利用了我们最近刚学的公式：S大正：S小圆=4：π，推出了S大正和S小圆的关系，继而使用关系将我列出的算式：C大圆-C小圆不断演化，最后使用乘法分配律将可操作性差的一个公式变成了十分便捷的算式，真是太妙了。

这次实践课让我收获颇丰，更加学习到了曹文泽那灵活的思维，通过算式来改变实际操作。希望以后还有更多这样的课，让我们的思想不断摩擦，让我们在实践中不断学习，在玩中学，在学中玩。