三年级第四单元作文我做了一项小实验
篇一：三年级第四单元作文我做了一项小实验
会出汗的花
齐丹晨
听妈妈说植物会出汗，可植物真的会出汗吗？为什么会出汗呢？我心里很好奇，想做个实验验证一下。
首先，我找来了一盆枝繁叶茂的花，给花浇上水，让土壤完全湿润。接着，我找来一个塑料袋，将整个花盆罩起来，然后用绳子将土壤以上的部分系好。最后将罩好的花放在阳光充足的阳台上，认真观察。
刚开始观察时，我目不转睛地盯着花，想要发现花朵的变化。十分钟后，花朵没有变化。”别着急，这才刚开始。”我在心里对自己说。二十分钟后，花朵仍然没有变化。”再等等。”我对自己说。半个小时过去了，花朵还是没有变化，我开始着急起来，坐立不安。一个小时以后，我惊喜地发现塑料袋里出现了许多晶莹的小”宝石”，而叶子在小“宝石”的装扮下，闪闪发光。花真得流汗了！可究竟是什么原理使它出汗的呢？妈妈告诉我：”植物的叶片上有许多气孔，植物通过这些气孔向外散发水分，散发出的水分再在阳光下蒸发。植物是通过叶片出汗的。气温越高，植物出的汗就越多。”好神奇啊！
这次的实验不光让我了解了花朵为什么会流汗，还让我了解了自然界的奇妙。
篇二：三年级第四单元作文我做了一项小实验
今天，妈妈带着我们做了一个有趣的实验，那就是—盐水浮鸡蛋。这个实验的道具其实很简单，只需要两个透明的玻璃杯，两个鸡蛋，一包食用盐和一双筷子，就可以完成实验。
接下来，让我给大家简单介绍一下这个实验的经过。首先，我先在每个杯子里分别装上三分之二的自来水，再将一个鸡蛋放进其中一个水杯里，只听见“咚”地一声，鸡蛋直接沉入杯底。然后，在另外一个杯子里加入五勺食用盐，并用筷子把盐搅拌均匀，等盐在水里完全溶解后，我再小心翼翼地把鸡蛋放入装了盐的杯子里，我好奇地用双眼盯着放在盐水里的鸡蛋，我想要的画面没有出现，鸡蛋懒洋洋地躺在杯底，就像一个小宝贝睡着了似的，一动不动。
我用失望的眼神看着妈妈，心想：这是怎么回事呢？妈妈摸摸我的头，安慰道：“别灰心，再加几勺盐试试。”我又加了几勺盐，神奇的画面出现了，鸡蛋竟然从水底浮出来了，我开心极了！
这个实验真奇妙！
黄晨熙
火山爆发
你知道火山爆发吗？你知道火山是怎样爆发的吗？有一天我就好奇，火山是如何爆发的？于是我就想做实验观察一下，火山到底是如何爆发的？
做实验要什么材料呢？又该怎么做呢？我上网查了一下，于是我在家里翻箱倒柜才找到了实验材料，准备一个漏斗，一片泡腾片(指维生素c泡腾片），食用油，一个较高的塑料杯，实验需要的道具可真多呀！
准备好了这些材料，我要开始做实验了，我开始实验时非常激动，先拿出高塑料杯，依次加入1/5的温水，再滴几滴色素，用搅拌棒均匀搅拌均匀。随后我拿出漏斗放到杯口上，借助漏斗倒入3/5的食用油，不要搅拌，我看着油上面飘着很多油点，就像一座座小岛，色素是蓝的，看起来就像一海洋。最后我拿出泡腾片，把泡腾片扔进杯子里，水迅速涨起来了，一刹那杯子里都是气泡，直到泡腾片没了为止，但为什么会冒泡呢？我查了资料才知道杯子里的水冒泡的原因是泡腾片释放了大量的二氧化碳气体，当二氧化碳气体聚集到足够多时，二氧化碳气体就会携带着有颜色的水冲出油层形成的。火山喷发大概也是这样形成的吧！这样的实验让我增长了见识，学习到了科学知识。
以后，我要多做这样的实验，让我增加更多的知识。
徐绍萌
篇三：三年级第四单元作文我做了一项小实验
作者：张耘晟
今天的语文课是一节别开生面的实验课——竖鸡蛋，大家兴奋不已。一上课老师让同学们拿出事先准备好的生鸡蛋和熟鸡蛋，准备尝试竖鸡蛋。
只见同学们先在光滑的桌面上竖，有的用鸡蛋的大头向立，有的在尝试用鸡蛋的小头立，我也把鸡蛋从盒子里拿出来放桌子上，左手轻轻捏住鸡蛋，右手握成半圆扶着鸡蛋，在保持平衡的基础上，慢慢移动，逐渐松手，尽管我小心翼翼的鸡蛋也能立起来。
老师看到这种情景，笑了笑，说：“同学们别灰心，你们再铺一张纸巾试一试。看看有什么不同的情况？”我和同学们一听又来了，精神纷纷拿出纸巾跃跃欲试，这次大家的鸡蛋有的立起来了，有的还没有立起来，立起来的同学欢呼雀跃，兴奋不已，没有立起来的，有点着急，就像热锅上的蚂蚁团团转。
这时，老师又说：“同学们，我这里有一袋盐，你们可以过来取一小勺食盐撒在平展的纸巾中心，再把鸡立在盐上试一试！”我按老师的方法做，这次我发现生鸡蛋在我手中，像不倒翁一样，晃晃悠悠，左右摇摆，试了好一会儿，才终于立起来了。而熟鸡蛋像被施了魔法一样，稳稳当当的站在那里，即使我大胆地松开手，也不会轻易倒下。这太神奇了！我经过反复实验，与同学们不断讨论，我知道了盐的细小颗粒，与鸡蛋的球面形成支撑，产生摩擦力，因此鸡蛋才能轻松立起来。
在实验的过程中，我还发现熟鸡蛋因为里面是固体，而立的时间长；生鸡蛋却因为里面是液体，要反复实验达到平衡才能把鸡蛋立起来。
这次实验不但有趣新奇，而且让我懂得失败是成功之母，只要不灰心，不气馁，反复实验，用心观察、思考、研究一定能发现其中的奥妙。
篇四：三年级第四单元作文我做了一项小实验
吸在瓶口上的乒乓球
张瑷英伦
今天，我做了一个有趣的乒乓球实验，名叫吸在水上的乒乓球，实验材料：乒乓球，矿泉水瓶。
首先，先把矿泉水灌满水，然后把乒乓球放在矿泉水瓶上，最后倒过来，可是，砰的一声，乒乓球竟然下来了，乒乓球没有吸在瓶口上，这是怎么回事？我仔细观察，原来瓶子里有小气泡，说明瓶子里有空气才是乒乓球掉了下来。我有点灰心了，爸爸鼓励我说：“你要坚持啊，你再想想怎么能让瓶子里的小气泡消失呢？”哦！有办法了，我打开瓶盖，过了一会，瓶里的小气泡消失了。我盖上瓶子，又做了一次实验，功夫不负有心人，这一次，终于成功了！“真是太棒了”我高兴的叫了起来。
为什么乒乓球会吸上瓶盖呢？原来因为大气压强的作用，瓶子里装满水后，瓶内压力强，比瓶外压力强低很多，这产生了一个压力差，外界会产生一个压力，压向瓶内。所以就把乒乓球吸在瓶口处，做乒乓球实验真有趣呀！
在我们的生活中隐藏了许许多多的科学道理，“没有大胆猜测就做不出伟大发现”。只要我们平时细心观察，多动脑筋，就会取得的出人意外的收获！
篇五：三年级第四单元作文我做了一项小实验
作者：张可馨
今天，牟老师让我们每个人带来了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，说是要带我们尝试用多种方法区分生熟鸡蛋。
上课铃响了，同学们兴奋地拿出两个鸡蛋摆放在桌子上，一切准备就绪，老师提问，“昨天同学们都查到了哪些区分生熟鸡蛋的方法？”这时同学们纷纷举手各抒己见。有人说：“用转一转的方法。”有人说：“用摇一摇的方法。”还有人说：“用照一照的方法。”……大家七嘴八舌，讨论得热火朝天。这时老师说：“那今天我们就把各种方法都试一试，看看哪种方法更有效。”
开始做试验啦！我先用摇一摇的方法来区分鸡蛋。我两只手里分别拿着一个鸡蛋，我把右手的鸡蛋靠在耳边，用力摇晃几次，边摇边仔细听，没有听到任何声音；我再把左手的鸡蛋靠在耳边用力摇晃，一开始什么也没听到，我又重复摇了几次，隐约听到蛋壳里有液体晃动声音。这时我断定右手的是熟鸡蛋，左手的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的蛋清和蛋黄没有凝固所以会有晃动的声音。熟鸡蛋就不同了，蛋黄蛋清和蛋壳已经成为了固体所以没有声音。
接着我又用转一转的方法来分辨。我用同样的力度来转鸡蛋，刚才那生鸡蛋没转几下就倒了，另一个熟蛋就像一个陀螺一样飞快地转了好一会儿才停下，这是为什么呢？听了老师和同学的谈论，我知道了，因为生鸡蛋的蛋黄和蛋清没有凝固，转动时受惯性影响，重心不能固定，所以只能转几圈，而熟鸡蛋已经凝固了，重心比较平稳，所以可以转的久一些。
还有一个方法就是照一照。我先用作业本卷成筒状在端口放上鸡蛋，对着太阳光强烈的地方，从另一端看去，我发现生熟鸡蛋没有明显的变化，我猜想这种方法可能对光线的要求比较高，条件达不到，不太容易区分生熟鸡蛋。本次实验我通过摇一摇，转一转的方法学会了区分生熟鸡蛋。这次实验既有趣又让我学到了知识，我喜欢这堂做实验的语文课。
篇六：三年级第四单元作文我做了一项小实验
Q弹的鸡蛋
史钊闻
所以鸡蛋也变得Q弹起来，我不相信，决定做个实验。
好了，咱们话不多说，现在开始吧！实验要准备的材料有：一个鸡蛋，一个杯子，一瓶醋精。第一布把鸡蛋放进我们准备好的杯子里。第二步把杯子里装些醋精，等待一天……
好了，咱们来一起看看鸡蛋变成什么样了吧！鸡蛋在漂移着，外壳摸起来挺硬的，和之前好像没什么两样。
我明白了：应该是醋精太少了，这就意味着我的实验失败了。
第二次，我把鸡蛋、一个杯子，一瓶醋精这些原材料再次准备好了。这一次经过上一次的教训，我把醋精放的满满的，静静等待几个小时。可是等待几个小时它还是没有任何变化。
我感觉应该是时间太短了，所以也失败了。
第三次，我积累了所有的经验终于一次就成功了。真是失败是成功之母。
这个实验的结论是：醋会腐蚀鸡蛋外壳的蛋白质，所以鸡蛋才会变Q弹。
篇七：三年级第四单元作文我做了一项小实验
寻找氧气
书上说万物离不开氧气！人的生存需要氧气，植物的生长离不开氧气，就连熊熊的火焰没有了氧气也会熄灭。“那么，氧气到底是什么？又在哪里呢？”我不禁问到。为了解答这个疑问，在爸爸的指导下，我做了一个小实验。
实验前，爸爸让我准备好：一个盘子、一个杯子、一根蜡烛、一个打火机和一些清水。“这些东西就能找到氧气？怎么做才能找到氧气？”我心中不禁疑问到，“爸爸，我们赶紧寻找氧气吧！”我迫不及待的说。
首先，将蜡烛固定在盘子中，使蜡烛保持直立。这个看似简单的问题却难倒了我。盘子的面非常光滑，细小的蜡烛根本立不起来。难倒要在盘子上打个洞么？我心里琢磨着，要不给蜡烛安个底座？可是底座又去哪找呢？就在我手忙脚乱的时候，爸爸的一番操作让我大开眼界。爸爸先把蜡烛点燃了，燃烧了一会后，把蜡烛横过来，让火焰下边的蜡油滴了一滴在盘子中间，然后立刻把蜡烛立在了蜡油上面，停了大约5-6秒钟，蜡烛竟然牢牢的站起来了！
然后我小心翼翼地在盘子里加入大约2厘米深的水，不要溢出盘子。这时我更加好奇了：怎么又放蜡烛又加水呢？难倒给蜡烛洗个澡就能洗出氧气来？
实验继续，用打火机点燃了蜡烛后。爸爸把杯子递给我，神秘的对我说：“扣上杯子后，就可以见证奇迹啦！”“奇迹？难倒马上就能找到氧气？”我心里仍在嘀咕。我小心翼翼的把杯子倒扣在蜡烛上面。
正当我满心希望见证奇迹的时候，结果却让我大失所望蜡烛的火苗一点点变小，最后竟然熄灭了，紧接着就见杯子里的水面慢慢的涨起来了。这是怎么回事呢？为什么水会涨起来？那么氧气又在哪？我一头雾水。爸爸看着满脸疑问的我，解释到：杯子中空气里氧气已经被蜡烛燃烧掉了。我恍然大悟：原来是这样啊！氧气就在空中，它是空气的一部分，没有了氧气蜡烛就熄灭了；氧气耗尽后，杯子内的压力降低，水在大气压的作用下流进了杯子。
通过这个小实验，让我感受到科学的魅力，也增强了我的动手能力。同时我也明白了，做什么事情不要眼高手低，要善于观察，从细节中发现问题。
篇八：三年级第四单元作文我做了一项小实验
漂浮的图片
赵艺宁
听别人说图片可以漂浮起来，我有一些信，也有一些不信，今天我要自己亲手来做一做这个漂浮的图片。
实验需要准备：线、回形针、磁铁、双面胶、图卡、透明杯子（两个，其中一个下面扎小孔）。
实验过程是：第一步，首先将卡片别到回形针上，穿过杯子的孔中，将双面胶贴在杯子边缘。第二步，将磁铁吸附在另一只杯子底部（内外各一块磁铁）。第三步，制作完成，轻轻拉动棉线。
我试了试没有成功，因为我力气用的很大，只听“叭嗒”一声，就落下来了，这回我信心满满，可是又失败了，因为我的力气还是太大，又落了下来。我深吸了一口气又试了一下，可是这回我又失败了，因为我的力气太轻，刚往下拽一点就上去了，就在我想放弃的时候，妈妈告诉我：“失败是成功之母。”我一听再次充满信心，“哇！居然成功啦！”我高声的叫了起来，也跳了起来，妈妈也高兴地笑起来，最后我和妈妈一起又做了很多次，然后推出这个实验的结果是两块磁铁的异性之间有相互吸引的力，同性之间有相互排斥的力，磁铁的力让杯子里的图片飘起来。
其实科学家们都是从一个个小实验开始的，如钱学森、邓稼先、袁隆平等，他们都是我们学习的榜样。
小朋友们，如果你也要做这个实验，可以跟我一起做哟！