我与老师作文500字
篇一：我与老师作文500字
我的身边，有许多“老师”，他们教会我各种本领和道理。而“老师们”可能是书，可能是树，也可能是一件事。
在生活中，每天做过的事有许许多多，有很多的事情已经淡忘了，但我唯独记住了一年前的那一件小事。
那是四年级的时候，我与同学为了一点位置争执起来，她不肯让，我也不肯退步。我一次次地将桌子摆正，她却又一把把地将我的桌子退后，我说：“你位置已经够大了，不能再退后了。”她就硬说是我位置没对齐。我不开心了，用力地把桌子推得很前面，十分生气地挤她，她也不退步。于是，我俩就僵持不下，保持着这个动作。
上品德课时，老师刚好讲到了一个故事：一个人为了三尺地与人吵架，他父亲批评他并把地让给了别人。听着听着，我的脸渐渐地变红了，心里开始反思起来。
就这么过了一会儿，我想明白了，豁然开朗，懂得了自己不应该这么小气，她要这几毫米的地方你就给她嘛，又没有什么大不了的。于是，我去和这个同学道了歉，并把那不到巴掌大的地方让给了她，这件事就这样过去了，要不然，还得闹上好几天哩！
这件事，这个故事，就是我的老师，它教会我要大度，不能斤斤计较。
可是不仅是它们，还有很多的事教会了我更多的道理：信任他人，乐于助人……甚至一本书、一根小蜡烛，也都成为了我的老师，在生活中与我同行。
生活的点点滴滴都扮演着各种各样老师，伴我们成长，让我们一起发现那与我们同行的老师吧！
篇二：我与老师作文500字
光阴似箭，日月如梭，不知不觉，我已经五年级了。小学生活已过去了一大半了，我认识了很多很多老师：王老师、张老师、吴老师………但是，让我印象最深刻的还是我的班主任莫老师。
她，有着中等的身材，留着一头短发，鼻梁上架着一副黑色的眼镜。莫老师她十分地爱我们，每天都用自己的休息时间来为我们讲作业，并且不厌其烦地一遍又一遍地教导我们，每天还要批一叠叠厚厚的作业，但她绝不会叫一声“累”！
上个学期的期末，莫老师因为学校的安排而要出差。出发前，她一遍又一遍地叮咛我们，一定要认真准备期末考试，不能因为她不在就松懈。我们也十分听话，加倍努力地复习。期末考的前一天，王老师正抽查我们的科学提纲，突然，一个熟悉的身影出现在教室门口。啊！是莫老师！莫老师跨上讲台，笑眯眯地说：“我今天刚到长兴，还没来得及休息，就气喘吁吁地跑来，给你们制定目标！”那一刻，我的心里是满满的感动：莫老师真好！
还有一次，我生病发烧了，莫老师可急坏了，时不时摸摸我的额头，但她还是不放心，几次带我到医务室量体温，还不停地嘱咐我：“中午要记得吃药哦！”我点点头，心里暖暖的。
“春蚕到始丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”莫老师无论在学习上还是生活上，对我们每一个同学都很关心，很照顾。她不仅是一位老师，更像是一位妈妈，时时刻刻关心着我们，我为有这样一位老师而自豪！莫老师，您辛苦了！
篇三：我与老师作文500字
我在英语培训班上有两个老师，分别是“晴”老师和“阴”老师，她们俩性格有很大的区别。
“晴”老师活泼开朗，幽默风趣，上课时她带着我们在玩耍中学习，一节课下来，你会发现自己学会了许多单词、句子、语法，下课时她会带我们做有趣的游戏，我最喜欢玩传递面粉了，瞧！我们又玩了起来，我在第三个，我们每个人嘴里抿了一张扑克牌，第一个将扑克牌上的面粉递给第二个人，轮到我了，我蹲下身子，第二个人把面粉递给我，我不敢呼气，生怕把面粉吹跑，我慢慢地转过脑袋，“晴”老师好高啊，尽管她已经全部蹲下身子，尽管我费力的惦记脚尖，可面粉都还在我的布克牌，“晴”老师干脆趴在了地上，我轻松地将面粉倒入她的扑克牌里，“哎呀！面粉！”调皮的老师将一些面粉吹到了我的脸上，“老师！你……唉！”对于这个调皮的老师，我也有些小无奈呀！
“阴”老师脾气有点小暴躁，有一次我们家庭作业没写完，她就狠狠地批评我们了，但“阴”老师批评人时非常有技术含量，不大吼大叫，不带脏字，不抽学生，喜欢讲大道理，你肯定会问，这样的老师批评过的学生一定屡教不改吧！No！No！No！那你就大错特错了，你们没有体验过，只要你听到老师讲的大道理，你不但会佩服得五体投地，还会悔恨地流下泪水，铭记在心，不再犯错误。
现在你一定认为“晴”老师和“阴”老师是两个人了吧，其实她们都是我可亲可敬的Lemon老师，她总是不停地切换这两个人物，我喜欢她！
篇四：我与老师作文500字
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了。同学们像往常一样，在座位上抱臂坐正。但是，过了五分钟，老师仍然不见踪影。此时，我们班的超级淘气鬼——赵氏（肇事）三兄弟嗨了起来，他们一个站到了桌子上、一个对着窗户外跳舞、还有个越过好几个小组去逗弄其他同学。教室里顿时乱成了一锅粥。
这时，班长站了起来，他飞速跑出教室，把情况告诉了老师。老师听后十分恼火，一瞬间就跑到了教室，许多人都还没来得及反应过来，仍然在班级里打打闹闹。在长期与老师斗智斗勇的过程中，我早已积累了一整套经验。就目前这混乱的局面，正是危机四伏，我得小心行事。在看到班长跑去报告老师时，我就早早地站在了门后，仔细地分辨老师的脚步。只听到脚步声越来越重，老师也越来越近。我立刻跑回座位上，也让同桌坐好，拿起书，若无其事地看起书来。
“所有人，坐好！”老师大吼一声。我被吓坏了，心惊胆战地看向老师，不敢发出一点声音。“只要是没有坐在自己座位上的人，都自觉地站到讲台上来”话音刚落，全班近一半的人都失魂落魄地走上讲台，连纪律委员都站上去了。老师恼羞成怒，让他们的家长一个个过来接回家，还要写五百字的检讨书，第二天中午在全班同学面前读，读完再发班级群。我心里暗自窃喜：幸好没有我，要不然我今天就要吃“皮带炒肉丝”了。
篇五：我与老师作文500字
为了消除烦恼，我决定独自到大街上散散心。
路边又多了一家新店铺，没有挂招牌，也没有太华丽的装潢。我神不知鬼不觉地走进了这家奇怪的店铺。
店铺里没有时尚的衣服，更没有精致的小糕点，只是陈列着一份份资料。我走近一看，原来是人们想交换身份，我心中一阵欣喜，选择和一个老师交换身份。
走出店铺，回到家里，桌上的作业竟变成了备课本。终于摆脱了作业的束缚。
第二天，我早早地来到教室，开始了一天的工作。学生们陆陆续续地到了。才安分了一会儿，便调皮起来。有的交头接耳，时不时发出一阵阵怪笑。有的在本子上乱涂乱画。有的在抽屉里做小动作……讲台上的我十分尴尬。
我嘶声力竭，好不容易才制服了这帮学生，可最可怕的还在后头。当他们交齐作业时，本子上的字横七竖八，杂乱无章。纸上污迹斑斑，辨认不出写的是什么字？一改过来，如此高的错误率让我火冒三丈。此时，我纵使有“回天之术”，也是无能为力了。
我浑浑噩噩地度过了这一天，回家路上，我三步并作两步冲进了那家交换身份的奇怪店铺，要求换回身份。
打开家门，书桌上仍旧是作业，仍旧是沉重的书包。但这一刻却让我分外欢喜。
筋疲力尽的我摊开作业本，更加专注地写着作业。回想起作为一名老师的不容易，我对明天的学生生活更是充满了信心和期待。
篇六：我与老师作文500字
我最尊敬的是一直陪伴我到现在的班主任徐老师，现在我为徐老师画张像，让你们也认识一下吧……
徐老师，约有一米五五的个儿，身材苗条，齐耳的短发，合体的职业装，喜欢戴一块小小的手表，手表在阳光下闪闪发光，漂亮极了。
徐老师的眼睛可厉害了！眼——素被称为“心灵的窗口”，记得有一次，我写一个“具”字，里面少写一横，被她发现了。她检查作业很神奇，只需要一眼瞄过去，就能把错字找出来，怎么样？很厉害吧？
徐老师的嘴巴，嘴唇薄薄的，嘴型小小的。口——就是一眼泉，徐老师孜孜不倦的话语，滋润着我的心灵，尽管她有着沙哑的声音，但这沙哑而温柔的声，常常把我们带入一个又一个童话般的境地，让我在文字的世界中遨游不止。
徐老师的耳朵虽然小，但是很灵敏。有一次她背对着我们在黑板上板书，我在下面小声地背课文，那小小的声音，硬是被她听见了，她继续边板书边大声说：“李京芝上课了，不用背出声。”我简直惊呆了！
徐老师的手是一双勤劳的手，总是辛劳地为我们大家批改作业，而这双神奇的手写出的字既整洁又漂亮，批改作业认真仔细，从来没有马虎过，因为老师的字让我喜欢上书法，因为我也希望能写出一手徐老师那样好的字！
怎么样？你们有这样好的老师吗？
篇七：我与老师作文500字
说到我与杨老师的故事，我想我还是必须要说说的。
满天繁星中一颗最亮的星，记得是那一场美丽的比赛……
当天比赛现场——望着台下虚无坐席的校领导、老师、学生，同学们都按捺住不自己那紧张的心情，我是既激动又忐忑。一想到自己要单独一个人在这么宏大的场面朗读，心里就怦怦地跳。尽管先前练习了两周，可就怕自己一不小心……我的心仿佛在紧张地倒计时。
一旁的杨老师见我满头大汗，面色沉重，猜到我一定紧张地不行。便把我叫了出来，温和地对我说：加油，相信自己，你可以的，台上的都没有你朗读的荡气回肠，老师相信你！老师的一席话像一缕缕阳光、一阵阵春风，滋润了我整个心田。
紧张的比赛开始了，我深吸一口气，带着坚定的眼神，从容地接过话筒，读出《满江红》岳飞，怒发冲冠凭栏处……
赛后，杨老师告诉我们，我们班取得了不错的成绩，尤其表扬了我，说我的朗读真是荡气回肠，惊天地泣鬼神！我的心里美滋滋的。
是啊多亏了杨老师的话，让我有了自信，相信对我以后的人生也是受益良多。真的，杨老师，感谢有您！您的话，我将，铭记于心。
您的言传身教、您的循循善诱，让我不仅在语文方面有了显著的进步，更让我各个学科都有进步，我们的班主任，多少个日夜兼程，多少个风风雨雨，都有您保驾护航的身影，谢谢您！
篇八：我与老师作文500字
今日中午与往常不同，因为有周老师与我们共进午餐。
因为周老师的加盟，我们这些“饭桶”们似乎有意收敛了些。哈哈，尤其是我，快速解决了自己的饭菜之后，不去添饭菜，也不去倒饭盆，而是端坐在座位上，傻傻地看着周老师吃饭。
如果说我们吃饭是农民用餐，那周老师吃饭就可以算是娘娘用膳了。只见周老师捏着汤匙，小指还微微上翘着，小心翼翼地从盘子里挑出两片菜叶，轻轻放进嘴里，细细地咀嚼起来，吃菜时不露齿。吃完一口，她慢慢将汤匙放在汤碗上，缓缓地端起里汤碗，一口只喝下半汤匙的汤，一点儿声都没有，还用手挡住自己的嘴。我看得入了迷。再看看周老师对的徐同学和曹同学，她们俩的饭堆满整个汤盘不算外还凸出一个小山丘来，一手托着汤盘，一手握着勺子，一大口一大口往嘴里放，就像是有人跟她们争一样，一人顶三人的饭量，十足俩女汉子。
我觉得特好笑，待自己将盘子和汤盆勺子一起放入了篮筐中，回来时有一群人围着周老师看她吃饭。周老师说这一盘饭对她来说实在太多啦！我笑着对周老师说：“周老师，您的饭量还没有我一半大呢！”周老师露出了天真的笑容。有人说：“周老师，您吃得好慢呀！”周老师一本正经地表示：“没有，我已经吃得很快啦！”
周老师吃饱了饭去倒时，我发现还有一半没有吃完呢。我偷偷跟好朋友说：“嗨，周老师还没吃完！回去吃！”她听完我的话，和我笑成一团。
篇九：我与老师作文500字
我们在家享受着父爱和母爱，在学校最珍贵的就是师爱。老师是益友，在你苦恼时，向你伸出双手。老师是园丁，呵护着幼苗；老师是大树，为我们撑起一片绿阴；丁老师是个很博学的老师，有着一头黑色的齐肩长发，白白的瓜子脸上架着一副眼镜，同学们都很喜欢她。
记得有一次我和同学发生了一件不愉快的事。我有一支非常漂亮的笔，我很喜欢它，我的同学小吴也特别喜欢这支笔，于是他提出让我把这支笔送给他，并且拿了一个漂亮的笔记本来换，当时我欣然答应了！可是过了几天，每当我看见小吴在使用这支笔时，我就越来越后悔，就想把它给要回来，这个念头在脑袋里越来越强烈，并且与日俱增。
终于有一天，我向小吴提出了这个要求，可小吴不但不同意，还和丁老师汇报了这件事。我心里非常不服气……这是我的笔，我想要回来，有什么不对吗？
丁老师在大课间的时候把我叫到了她的跟前，丁老师说：“这是怎么回事啊？”我说：“我送给小吴同学一支非常漂亮的笔，可我现在想把它给要回来，这有错误吗？”她听完我的话，给我讲了一个故事，名字叫《曾子杀猪》。讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，待人要真诚，不能欺骗别人。听完这个故事后，我明白了答应别人的事就一定要做到，绝对不能反悔！
丁老师总是这样引经据典地，谆谆教导我们，她是我的良师亦是我的益友。让我明白了许多做人的道理……